女孩與男孩之間的養(yǎng)育差異

　　說(shuō)起女孩與男孩的差異，一位養(yǎng)育過(guò)一兒一女的母親很有感想：

　　在我成為母親之前，我曾堅(jiān)定地認(rèn)為，小男孩和小女孩之間區(qū)別是不大的。但當(dāng)我有了一個(gè)女兒之后，我對(duì)自己的觀點(diǎn)產(chǎn)生了懷疑。因?yàn)槲业呐畠哼�不到2歲，她就開(kāi)始抱怨她的小襪子上沒(méi)有花。我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)她帶花的襪子更漂亮，但不知為什么她就是喜歡帶花的襪子。

　　當(dāng)我又有一個(gè)男孩后，我以前的那種觀點(diǎn)徹底被我自己推翻了。一開(kāi)始，我堅(jiān)信我的教育可以令我的兒子與眾不同，他不會(huì)像其他的小男孩那樣調(diào)皮、富有冒險(xiǎn)性。于是，我不給他買手槍玩具、不讓他看帶有暴力鏡頭的電視節(jié)目、不給他買任何與打架有關(guān)的玩具。然而，兒子還是喜歡玩一些打斗的游戲，他甚至把香蕉當(dāng)做手槍來(lái)瞄準(zhǔn)我、把我的吹風(fēng)機(jī)當(dāng)做沖鋒槍來(lái)玩……

　　事實(shí)正如這位媽媽所說(shuō)的那樣，從媽媽受孕之日起，決定性別的那條染色體就已經(jīng)決定了他們未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。具體來(lái)說(shuō)，是染色體里所包含的荷爾蒙不同，造就了女孩與男孩的差異。這也正如那句古老的童謠所說(shuō)的：“女孩是用糖、香料和一切美好的東西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”這也就是女孩安靜、合作，喜歡糖、香料等一切美好的東西，而男孩坐不住、搗亂，喜歡一切冒險(xiǎn)性事務(wù)的原因。

　　女孩和男孩的不同并不僅限于此，由于大腦的細(xì)微差距以及大腦中某個(gè)部位的發(fā)育先后順序及程度不同，也造就了女孩與男孩的差異。

　　1.女孩比男孩更敏感。

　　“聽(tīng)”是女孩得天獨(dú)厚的心智能力，因此女孩對(duì)噪音的反應(yīng)更強(qiáng)烈，同一種聲音在女孩聽(tīng)來(lái)要比男孩聽(tīng)到的響亮兩倍；

　　在觸覺(jué)方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；

　　女孩的視覺(jué)記憶更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；

　　女孩的味覺(jué)和嗅覺(jué)也比男孩敏感：女孩有更多的味蕾，更容易受到氣味的吸引。正因?yàn)榇耍�女孩更擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)自己的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)等，捕捉到那些微妙的、不容易被人發(fā)覺(jué)的信息以及更為具體的細(xì)節(jié)，建立起自己的直覺(jué)系統(tǒng)。

　　2.女孩與男孩的表達(dá)和行動(dòng)的方式不同。

　　女孩對(duì)人更感興趣，她們?cè)趽u籃里就表現(xiàn)出與人交流的傾向性。交流使她們感覺(jué)到支持，先交流后行動(dòng)是女孩習(xí)慣的方式。

　　同時(shí)，女孩的交流傾向還受到語(yǔ)言能力的有力支持。因?yàn)榇竽X左半球神經(jīng)末稍的發(fā)育早于男孩，她們很早就學(xué)會(huì)了說(shuō)話、書(shū)寫(xiě)、造句，有良好的語(yǔ)言推理能力，并且很少出現(xiàn)閱讀問(wèn)題。這些使女孩一上學(xué)就表現(xiàn)出男孩所不具備的優(yōu)勢(shì)。

　　3.女孩的空間感和抽象思維能力不如男孩。

　　女孩缺乏空間能力——例如感知物體形狀，選擇正確路徑。美國(guó)科學(xué)家做過(guò)一項(xiàng)部件組裝測(cè)試，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分別插到對(duì)應(yīng)的內(nèi)燃機(jī)、瓶子上，結(jié)果男孩子的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)女孩子。這或許可以解釋為什么女建筑師的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于男建筑師。

　　女孩更為薄弱的抽象思維能力使得她們?cè)跀?shù)理方面的學(xué)習(xí)較男生困難。當(dāng)數(shù)學(xué)不再只是四則運(yùn)算，必須學(xué)習(xí)、運(yùn)用抽象的概念和理論時(shí)，女孩的語(yǔ)言能力便派不上用場(chǎng)了。因此，家長(zhǎng)不妨有意識(shí)地讓女孩多玩三維立體積木和游戲，以增強(qiáng)的她空間思辨力。

　　給父母的建議

　　了解了女孩與男孩的差異及其原因后，這對(duì)父母?jìng)冊(cè)谀男╇A段發(fā)展女孩的哪些天賦及能力將有很大的啟示。

　　方法一：5歲之前，激發(fā)女孩的語(yǔ)言天賦

　　我們經(jīng)常聽(tīng)人們這樣說(shuō)：“如果在5歲前沒(méi)有很好地教育孩子，那么以后再怎樣教育都是無(wú)濟(jì)于事的。”“在5歲前教會(huì)她所應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)，否則，長(zhǎng)大后她會(huì)比別的孩子落后的。”這些話雖然不一定正確，但5歲前對(duì)女孩教育的重要性卻要比我們所意識(shí)到的大的多。

　　5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期，也是大腦發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時(shí)期父母除了要教會(huì)女孩所應(yīng)學(xué)會(huì)的那些技能，如說(shuō)話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對(duì)她的大腦進(jìn)行保護(hù)。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠(yuǎn)離那些危險(xiǎn)的、有害的信息。

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