父母如何為學前的孩子“熱身”？

　　每年的3-6月，是各個小學招收新生的時候。一些父母為了孩子能上一所軟硬件都比較滿意的小學，辛苦地為孩子備考并帶著孩子四處奔波。等拿到了錄取通知書，父母懸在心里的那塊大石頭才算落了地。但考上了一所“好”小學，并不意味著接下來的事就一帆風順。孩子從幼兒園到小學，不僅僅是環(huán)境的變化，他們還需要一個較長的心理適應(yīng)過程。那么父母如何幫助孩子盡快完成這個轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)小學的學習生活呢？孩子在成為一名正式的小學生之前，應(yīng)該做哪些準備呢？為此，我們特請兒童心理學專家魯杰撰文，談?wù)劯改溉绾螢閷W前的孩子熱身。

　　從8月31日到9月1日，從幼兒園大班的孩子變成一名小學生。每年都會有一批孩子面臨這樣的轉(zhuǎn)型。你的家里是不是也有一個面臨入學的大班孩子呢？

　　入學是孩子一生中，特別是學習生活中，有著特別意義的一件事情。9月1日成為一名小學生，質(zhì)變不可能在夜間發(fā)生，而應(yīng)該是一個逐漸量變的過程。幼兒園的主要任務(wù)是在“玩中學”，轉(zhuǎn)變成一名真正意義上的小學生，中間必然會有一個落差。每個孩子都不一樣，每個孩子的學習習慣、學習能力、自我控制能力都不相同。對于那么小的孩子來說，他們特別需要父母去幫他們一下。

　　許多大班孩子的父母都在問：我們是否應(yīng)該早一點為孩子做知識上的準備？是不是早一點識字就可以適應(yīng)小學生了呢？每年的教育改革情況各有不同，小學究竟需要學一些什么知識呢？孩子上小學之前還應(yīng)做好哪些準備呢？讓我們首先了解一下小學生的生活與幼兒園生活的不同。

　　小學生的生存環(huán)境：作息時間上會有很大不同

　　幼兒園的孩子通�？梢栽�8：00之后陸續(xù)到園。但對于所有小學校來說，小學生每天的學習生活必須在早上7：45開始。

　　孩子面臨的問題：早上需要更早起床。

　　這里面包括吃早餐和去學校的時間。

　　幼兒園的孩子每天有課間點心，午飯時間早，每天有午休。而小學生，沒有課間餐，中午集體送餐的質(zhì)量情況一直不能令人滿意，飯菜不可能非�？煽�，一般每天在11：30后才能吃上午飯，并且沒有午休。一頓營養(yǎng)豐富充足的早餐，對孩子來說非常重要。

　　一年級的孩子一般在下午3：30結(jié)束一天的學習課程。有的學校會有晚托班，有的則無。

　　孩子面臨的問題：放了學，去哪里？

　　一年級孩子的書面作業(yè)不多，口頭預復習工作會更多一點。一天一般會有6—7節(jié)課，一節(jié)課45分鐘。孩子面臨的問題是：需要養(yǎng)成在45分鐘內(nèi)坐得住的習慣。

　　小學生都學些什么

　　語文

　　小學的孩子會被要求：先認字，后閱讀，然后才是寫作。其中強調(diào)的是讓孩子提早去閱讀這一環(huán)節(jié)，而不是會寫字。過去，會要求一個一年級的小學生能認識3500個常用字表中的1000個漢字，后來降低到720個，現(xiàn)在比較合理的定量是460個或300個。到了二年級畢業(yè)，學生應(yīng)該能完成2000個漢字的認識，不一定會寫，能認、能完成一般閱讀即可。（由此看來，父母不需要急著在孩子上學前去教孩子認很多字。字認得多，并不代表孩子能很好適應(yīng)學校生活。）

　　現(xiàn)在開始，爸爸媽媽可以做的是：一是堅持和孩子多說話，堅持用規(guī)范的語言說話。并不需要急著讓孩子張口說。工作忙的話，可以買一些故事錄音帶來放給孩子聽。錄音帶的選擇要慎重，選擇一些比較好的出版社出的書會比較放心，這些出版社出版的制品，語言比較規(guī)范，效果會更好。最好選擇有音帶，又配書的產(chǎn)品。孩子聽熟了故事后，能自己對照著書“指讀”漢字，從而熟悉、認識這些漢字。二是看路牌認路名。不用刻意地教孩子去認字，而是培養(yǎng)孩子認字的興趣，以及對周圍事物的興趣。

　　數(shù)學

　　語文占課時總量最多。語文是我們的母語，是其他學科學習的基礎(chǔ)，工具性強，小學特別是低年級學生，會被先要求重視語文學習，數(shù)學和英語也比較重要。一般來說，一年級每周會安排：語文課9節(jié)，英語3—5節(jié)，數(shù)學至少每天1節(jié)。父母在孩子上學之前要讓孩子至少掌握20個數(shù)以內(nèi)的加減法，能幫助孩子減少學數(shù)學的抽象和枯燥。

　　英語

　　英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言。父母需要給孩子去創(chuàng)造機會，讓孩子有機會多接觸英語環(huán)境。比如，在幼兒園時，就可以多參加英語班的學習，這是一種興趣性的、口語化的學習，而不是功利性的考級。純外籍教師環(huán)境并不一定好，外籍教師與孩子的交流完全靠肢體語言進行，孩子依賴肢體語言進行記憶，離開了這個環(huán)境，就不容易記住。相反，一些掌握了外國教學經(jīng)驗的中國老師開設(shè)的英語班，可能效果會更好一些。

　　父母需要努力去做的是：讓孩子感覺英語是好學的，英語并不是一樣陌生的東西，這需要有意進行一些鋪墊才能讓一年級的孩子跟上英語學習。

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