早期教育：注意力培養(yǎng)三大問(wèn)題

　　早期教育過(guò)程中，許多媽咪最頭疼的問(wèn)題就是如何培養(yǎng)寶寶的注意力。在一些親子教育中心，常常有爸爸媽媽來(lái)咨詢：“老師，你看我家寶寶總喜歡看別的寶寶玩，注意力一點(diǎn)也不集中。”“我的寶寶不停地?fù)Q玩具，為什么不能長(zhǎng)時(shí)間地玩一樣玩具?”“我的寶寶總喜歡跑動(dòng)，根本坐不住”……寶寶是真的注意力不集中嗎?

　　一、什么是孩子的注意力？

　　所謂注意力，就是我們常說(shuō)的注意力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是指他們能把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官集中在某一事物上，達(dá)到認(rèn)識(shí)該事物的目的。注意力是一切學(xué)習(xí)的開(kāi)始，是孩子最基本的適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　孩子年齡越小注意力時(shí)間越短

　　2歲寶寶的平均注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度大約為7分鐘，3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘。培養(yǎng)注意力，從2歲開(kāi)始。2歲前是培養(yǎng)寶寶學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，就是要培養(yǎng)他們的注意力、探索力和溝通力。注意力是自主學(xué)習(xí)的門(mén)戶。

　　剛生下來(lái)的寶寶的注意力持續(xù)時(shí)間是差別不大的，但因?yàn)楹筇旖甜B(yǎng)的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)注重注意力的培養(yǎng)，有的忽略甚至妨礙了注意力的培養(yǎng)，造成孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中注意力的差距越來(lái)越大。

　　而注意力正是影響人智力活動(dòng)的重要非智力因素之一。如何培養(yǎng)孩子的注意力必須引起家長(zhǎng)的重視。我們首先要避免的是在教養(yǎng)問(wèn)題上的一些誤區(qū)：

　　1、不能給孩子過(guò)多過(guò)復(fù)雜的信息，否則他的神經(jīng)無(wú)法一一存儲(chǔ)。

　　不能有效地培養(yǎng)他的注意力反而分散了注意力。例如，一次提供過(guò)多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中;或者長(zhǎng)期提供不符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的畫(huà)面紛亂繁雜的書(shū)籍……

　　2、成人過(guò)多的語(yǔ)言刺激，有時(shí)會(huì)影響寶寶初步的思維能力，造成注意力的分散。

　　例如：孩子在初次接觸新玩具、新物品時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)避免喋喋不休地講解玩法、或用語(yǔ)言多次提醒注意安全等，而讓孩子自己去摸索。

　　3、家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子玩游戲被經(jīng)常打斷。

　　如孩子在看動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)沒(méi)有提醒就走上前關(guān)掉電視叫吃飯;孩子在玩汽車(chē)，家長(zhǎng)一會(huì)兒上去問(wèn)渴不渴，一會(huì)兒?jiǎn)栆�不要尿尿，一�?huì)兒?jiǎn)栆�不要吃點(diǎn)水果等。這種經(jīng)常性的打斷孩子的思維，久而久之會(huì)造成孩子注意力的不集中。

　　4、成人要求孩子所做的事過(guò)難會(huì)使孩子產(chǎn)生畏難情緒;過(guò)易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。

　　二、如何判斷孩子的專(zhuān)心程度？

　　玩具測(cè)試——把孩子置于一個(gè)安靜、不受干擾的空間，只給他一種玩具，觀察他在玩玩具時(shí)的反應(yīng)，如果他能夠持續(xù)地一直玩，而且平時(shí)生活中對(duì)大多數(shù)的事情也能夠?qū)Ｐ�，就代表著他擁有很�?yōu)良的注意力。如果，他不到3分鐘就表現(xiàn)出厭倦、煩躁的情緒，就說(shuō)明他的注意力不夠。

　　三、兩階段孩子的注意力訓(xùn)練

　　乳兒期

　　0-1歲的寶寶也被稱(chēng)為乳兒。乳兒的注意以無(wú)意注意為主，因此心理學(xué)家認(rèn)為對(duì)這么大的寶寶不必進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的注意力訓(xùn)練。

　　媽咪可以把注意力的鍛煉放在寶寶進(jìn)行的各種日�；顒�(dòng)之中，如喂食、玩耍等。在互動(dòng)交往中，讓寶寶的注意力走向穩(wěn)定。

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