教育警示：小事中隱藏著大道理

　　生活中，我們無(wú)意有意的會(huì)去注意一些小而見(jiàn)大的現(xiàn)象，是因?yàn)槟切┧�謂的小事情特別地反映了一個(gè)道德觀念或者是一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。從而人們都會(huì)拿出來(lái)“以小見(jiàn)大”地警示更多的人。在寶寶教育的階段，這些問(wèn)題同樣也顯而易見(jiàn)。

　　孩子在成長(zhǎng)的環(huán)境中，接觸到你給予的和你還沒(méi)有給予的現(xiàn)象都會(huì)表現(xiàn)出他們的“奇思妙想”。因此，我們?cè)趯?duì)待孩子教育的問(wèn)題，千萬(wàn)不能忽視！

　　例如：你和寶寶走在路上，路邊形形色色的路人，或許還包括路邊沿街乞討的人，還有竭力清掃垃圾的清潔工。或許這個(gè)時(shí)候你也不會(huì)下意識(shí)的警覺(jué)，你的孩子此時(shí)此刻在思考著什么？當(dāng)孩子彎下腰去撿掉在地上的一塊餅干，或者指著撿垃圾的老爺爺問(wèn)你：“媽媽，這是不是就叫做老無(wú)為（老無(wú)為就是說(shuō)：年紀(jì)大了沒(méi)什么用了，只能撿撿垃圾了！”......）？”的時(shí)候，顯而，孩子的理解是錯(cuò)的！但是這個(gè)時(shí)候你是怎么回答孩子的呢？問(wèn)題或許在這里就出現(xiàn)了。

　　也許根本不是刻意，或許很多家長(zhǎng)壓根也沒(méi)有，也不會(huì)去注意、分析自己這樣或那樣的言語(yǔ)是否影響到了孩子的健康成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)在生活中提醒孩子什么事情該做或者什么事情萬(wàn)萬(wàn)不可以去做時(shí)，常常會(huì)用嚇�；蛘咂�面的描繪達(dá)到讓孩子疏遠(yuǎn)的效果。但是，在這里存在一個(gè)不容我們忽視的問(wèn)題，那就是在你形容的言談中，是否已經(jīng)無(wú)意識(shí)的教會(huì)了孩子不正確的價(jià)值觀或者道德觀。

　　有些家長(zhǎng)為了能讓孩子奮發(fā)讀書，經(jīng)常順著孩子的意思告訴孩子：“是�。∷�以你要好好讀書，可不能像那樣子以后撿垃圾哦！又臟又臭的。”我們不排除有這樣的方式來(lái)警示孩子好好讀書，不能浪費(fèi)時(shí)間。但是似乎同時(shí)告訴了孩子什么是“歧視”！從此在孩子學(xué)習(xí)和復(fù)制能力飛快成長(zhǎng)的階段，做父母的一定要注意在孩子接觸到的任何信息里也許就隱藏了很大的教育觀念，從而影響了孩子的健康成長(zhǎng)！
 

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