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用孩子的思維與他們交流(2)

來源:來自網(wǎng)絡 2009-03-06 10:15:24

說兩句

  二、用孩子的方法解決孩子的問題

  面對孩子,必須用孩子的思維與他們說理,用孩子的語言與他們交談,否則,就可能毫無收效。

  原國家總督學柳斌先生講過這樣一個故事。

  一天,柳先生到北京光明小學考察工作,臨時決定聽聽四年級的課。

  四年級這個班正在上語文課。一位年輕的女老師在講俄羅斯著名作家屠格涅夫的作品《麻雀》,大意是:

  一個獵人帶著獵狗走在森林中,發(fā)現(xiàn)一只剛出生不久的小麻雀從樹上掉了下來。獵狗想吃掉小麻雀,卻突然飛來一只老麻雀,一邊發(fā)出凄厲的叫聲,一邊用身子掩護著小麻雀,并最終嚇退了獵狗……

  讀完課文,女教師微笑著問同學:

  “你們想想看,這只老麻雀的行為表現(xiàn)了什么精神呢?”

  “表現(xiàn)了偉大的母愛!”

  一些同學脫口答道。這是課文的標準答案,書上寫的明明白白。

  可是,另一個男生卻突然反問:

  “你怎么知道這只老麻雀是母的呢?”

  大家一愣,旋即爆發(fā)出一片笑聲,的確,誰能想到這樣一個問題呢?提問的男生接著說:

  “課文中沒有任何說明這是一只母麻雀,怎么就歸到母愛了呢?為什么不可能是父愛呢?”

  這時,大家不笑了,將目光集中在教師身上。這位年輕的女老師興奮地點點頭,說:

  “這位同學獨立思考,發(fā)現(xiàn)了一個大問題。我們應當把答案改為:這只老麻雀的行為表現(xiàn)了偉大的親子之愛!”

  全班一片熱烈掌聲。

  這位小學生敢于質(zhì)疑的精神,讓柳斌先生十分感慨,他在多種場合講這個故事,希望教育工作者千萬不要忽略孩子們的創(chuàng)新精神。給孩子們自由的天空!讓他們能飛得更高,更遠!

  發(fā)現(xiàn)兒童就是發(fā)現(xiàn)兒童成長的規(guī)律,解放兒童就是打破對他們的束縛。
 

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