幼升小需要輔導書嗎？

　　新學期開學，又到了幼兒園升小學的關(guān)鍵時期，書市上幼升小輔導書開始旺銷，幼兒園大班孩子的超前教育愈演愈烈。負責小學招生的老師們告誡家長，學前教育要遵循學習規(guī)律和孩子的生長規(guī)律，切不可操之過急，拔苗助長。

　　《名牌小學入學考試必備》、《冠軍寶寶入學準備金牌讀物》、《小學入學直通車》……開學伊始，總是教輔書的銷售旺季。連日來，我 市各大書店的教輔書專柜都擠滿了前來購書的中小學生及家長。與往年不同，今年書市上還出現(xiàn)了各種各樣五花八門的幼升小輔導書，且賣得火熱。

　　小學入學準備用書對幼兒園大班孩子有用嗎？如果有用，針對良莠不齊的教輔書，家長該如何進行科學選擇？同時，面臨幼升小的孩子究竟需要什么樣的學前教育？名校入學“面談”，到底“談”什么？為此，記者采訪了多位教育界人士。

　　幼升小需要輔導書嗎？

　　2月9日上午，溫州教育書店內(nèi)，一名家長正在給孩子選購輔導書，她手里已經(jīng)拿了好幾本書，分別是《拼音500題》、《學前500字》、《學前500成語》、《數(shù)學500題》。“兒子下半年就要讀小學了，現(xiàn)在許多名校都要‘入學考試’，沒有什么參考，只能到書店里看看，多買幾本，全面一點。”這位家長說道。

　　記者看到，書架上針對幼兒入學的輔導書品種相當豐富，像“早起鳥”、“河馬文化”等輔導書都是成套出售，每套4-6冊，內(nèi)容基本上涉及語文、數(shù)學、英語、常識、智力等幾方面，部分書籍的設(shè)計、版面編排都相當生動、精致。據(jù)現(xiàn)場銷售人員反映，這一類圖書雖不像有些中小學教輔書那樣會賣斷貨，但銷售量也一直在穩(wěn)步攀升。

　　“我個人認為這類輔導書沒有多少意義。”市廣場路小學副校長潘旸老師表示，面對即將升小學的孩子，家長要根據(jù)幼兒已有的學習經(jīng)驗、興趣和特點，靈活地結(jié)合實際生活，進行逐步提升。同時，有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣等良好的學習與生活習慣。

　　市少藝校副校長朱力老師認為，每一個年齡階段的學生都有適合他學習的內(nèi)容。市場上的這類輔導書家長可以參考，但不可無限放大。像計算方面，由于沒有一定的思維能力做基礎(chǔ)，孩子過早地學習，可能會使孩子厭煩，反而扼殺了孩子入學后的學習興趣，得不償失。

　　市實驗小學潘照團老師也表示，素質(zhì)教育一直在提倡為孩子的書包減輕重量，更何況是學齡前的孩子，目前就連實小的學生都沒有課外輔導書，家長沒有必要過早地增加孩子的負擔。

　　名校“考試”，考什么？

　　輔導書“瞄”上學齡前的幼兒，既是當代出版行業(yè)市場細分的結(jié)果，也是順應(yīng)了時下不少家長的潛在需求：現(xiàn)在好的小學都要面試入學，但考什么又沒個范圍，只好讓孩子多學一些。為能上好學校，家長們加緊對孩子進行知識儲備，不怕太多，只怕不夠。那么，名校的“考試”到底“考”什么呢？

　　潘旸老師介紹說，傾聽與語言表達能力對即將入學的幼兒特別重要，家長要注意一些細節(jié)，孩子平時溝通時，是否會注視對方，是否能清楚地表達自己的看法。廣小每年的新生見面會，就像是和孩子聊聊天，溝通一些生活常識，比如老師可能在見面會上讀一遍題，讓孩子們?nèi)ゴ蚬?不會要求孩子寫字)，孩子不注意聽就不能完成題目。老師也會為孩子們講故事，需要孩子聽好后回答一些簡單的問題，或是模仿一些英語單詞。

　　“家長要理解，我們挑選的是身體素質(zhì)、藝術(shù)感覺都更勝一籌的孩子。”市少藝校藝術(shù)總監(jiān)應(yīng)真老師告訴記者，如果像輔導書那樣可以形成題庫，統(tǒng)一模式，我們的選苗也就失去了意義。今年少藝校的選苗依然從藝術(shù)特長和綜合素質(zhì)兩方面結(jié)合來考量，形式可能是一對一，也可能是組成小組活動，考核評委組的老師會在這個過程中記錄孩子狀態(tài)的變化，發(fā)現(xiàn)他們的學習潛能。

　　幼兒超前學習不可取

　　朱力老師提醒廣大家長，雖然面談的形式多樣，但孩子的想象力、注意力、記憶力、觀察能力、語言表達能力、行為習慣始終都是比較的重點，我們更側(cè)重于可以在玩的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的學習能力。

　　建設(shè)小學的徐俊老師介紹說，他們學校的見面會側(cè)重孩子習慣的比較，有時會讓一位老師組織20-30個孩子一起活動，在這一過程中由其他老師觀察孩子如何接人待物以及理解能力、表達能力等。其次就是生活常識，看孩子能不能聯(lián)系實際生活解決問題，比如會不會用一定量的錢去買文具。而有關(guān)知識性的內(nèi)容不會去考孩子，畢竟識字、計算都是孩子入學后才學。

　　在采訪中，老師還提到一個令人深思的現(xiàn)象，許多在幼兒園階段超前學習的孩子，在一年級時確實可能比其他學生接受快，但到二三年級已沒多大優(yōu)勢，同時這些孩子因為已經(jīng)提前學習過上課內(nèi)容，反而養(yǎng)成了不認真聽講的壞習慣。

　　老師們告誡家長，學前教育要遵循學習規(guī)律和孩子的生長規(guī)律，切不可操之過急，拔苗助長。幼兒園孩子經(jīng)過強化訓練，確實也會熟練地做加減法，但多半靠的是記憶，而不是理解，幼兒園階段的超前學習常常是事倍功半。
 

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