利用假期學(xué)英語(yǔ)有絕招

　　父母?jìng)兤毡榉从常�由于寒假中天氣寒冷，很多孩子�?xí)慣窩在家里做“沙發(fā)小土豆”。學(xué)校的作息時(shí)間很有規(guī)律，進(jìn)入寒假和春節(jié)階段，孩子突然放松下來，很容易養(yǎng)成睡懶覺和長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣，孩子一天中的黃金有效學(xué)習(xí)時(shí)間就在不知不覺中浪費(fèi)了。某家長(zhǎng)說：“我的孩子讀的是雙語(yǔ)幼兒園，平日里還能說些英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話，但是寒假里天天看電視，把所學(xué)的英語(yǔ)早就拋到腦后了，我該怎么辦？”

　　建議一：節(jié)假問候說英語(yǔ)

　　寒假期間，家長(zhǎng)們會(huì)帶著孩子走親訪友，這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子開口說英語(yǔ)。比如在春節(jié)期間特別教授孩子們春節(jié)拜年時(shí)常用的問候語(yǔ)，例如：HappyYearoftheOx祝您牛年大吉！HappyNewYear!新年快樂！Goodfortune!萬事如意！家長(zhǎng)在節(jié)日里盡量鼓勵(lì)孩子開口說英語(yǔ)，朋友家人的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更添學(xué)習(xí)信心，有了信心，孩子自然越學(xué)越起勁。

　　建議二：親子游戲益處多

　　節(jié)日里如果還是要求孩子一板一眼的像上學(xué)一樣學(xué)習(xí)很容易引起孩子的反感情緒。寒假里，家長(zhǎng)可考慮用更多有趣的方式讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。陪孩子玩一些小的英語(yǔ)游戲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在玩游戲的過程，父母?jìng)儽M可能地讓孩子來主導(dǎo)整個(gè)游戲，并且耐心地陪他們完成游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)。比如孩子喜歡看某個(gè)卡通片，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)孩子能否用英文正確讀出或拼寫他們的名字，訓(xùn)練孩子的發(fā)音和字母認(rèn)知�；蛘哂糜⑽暮秃⒆舆M(jìn)行鼻子、眼睛、耳朵的比賽，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，以此鞏固孩子對(duì)單詞的熟練程度。

　　建議三：音樂教學(xué)良處多

　　為孩子選擇適合的音樂進(jìn)行啟蒙英語(yǔ)教育十分關(guān)鍵。選擇的音樂譜曲要輕快明朗，音調(diào)舒緩，適合孩子哼唱，歌曲中的單詞的音節(jié)發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)且歌詞連貫押韻，歌曲也不宜過長(zhǎng)，應(yīng)便于孩子記憶。家長(zhǎng)可以按照以上幾個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)，為孩子選擇一些音樂。如果能反復(fù)播放，同時(shí)與孩子喜愛的卡通人物結(jié)合效果會(huì)更好。

　　在選擇英語(yǔ)歌曲時(shí)，如果有條件選擇的話，家長(zhǎng)可盡量選擇專門為輔助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)所創(chuàng)作的歌曲。這些英文歌曲在制作時(shí)會(huì)特別力求發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，并在歌曲所涉及的詞匯上有所針對(duì)。詞匯和旋律采用階進(jìn)式的由簡(jiǎn)到繁，很適合作為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助內(nèi)容。例如：歌曲“Hello!Mickey(你好，米奇！)”中就是針對(duì)英語(yǔ)問候和告別語(yǔ)境特別創(chuàng)作，每首歌中會(huì)反復(fù)使用1至2個(gè)關(guān)鍵詞句，很適合低幼齡孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诟枨�中自然而然掌握詞句和語(yǔ)境。這些歌曲分別錄制在“邊學(xué)邊唱”CD中，父母可以在家中或是開車的路上反復(fù)播放給孩子聽，CD中還特別錄制了卡拉OK版本，可以便于孩子準(zhǔn)確地跟唱。

　　建議四：讓孩子當(dāng)小老師

　　很多家長(zhǎng)會(huì)在寒假期間送孩子去上英語(yǔ)輔導(dǎo)課，但是有時(shí)候總覺得孩子在培訓(xùn)中心表現(xiàn)和家里表現(xiàn)會(huì)有落差。家長(zhǎng)們不妨可以引導(dǎo)孩子做“角色扮演”的游戲，由孩子來扮演老師，教導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這樣一個(gè)角色反串的過程中，孩子由被動(dòng)匯報(bào)轉(zhuǎn)為主動(dòng)模仿，會(huì)令孩子覺得新鮮有趣，積極性也會(huì)更高。

　　目前，有很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為小學(xué)員們提供一些課后輔導(dǎo)資料，便于他們?cè)诩抑袦亓?xí)。比如：為每個(gè)小學(xué)員準(zhǔn)備的課后輔導(dǎo)內(nèi)容中包含了所有在課堂中所講的詞匯和句型，孩子們可以做一個(gè)“小老師”，按照上面的內(nèi)容教父母，父母?jìng)円矐?yīng)該積極配合學(xué)習(xí)，一方面能夠幫助孩子復(fù)習(xí)功課，另一方面能增加孩子的表述能力和自信心。

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