金錢(qián)態(tài)度決定孩子理財(cái)?shù)牧?xí)慣

　　不同孩子對(duì)金錢(qián)的態(tài)度在一定程度上決定了他們未來(lái)的理財(cái)習(xí)慣，而理財(cái)習(xí)慣又可能會(huì)影響孩子的一生。因此，如何正確引導(dǎo)孩子對(duì)金錢(qián)的態(tài)度是為人父母者必修的一門(mén)功課。

　　每個(gè)孩子的“財(cái)商”是不一樣的，有的孩子一拿到零花錢(qián)，就即刻花光，買自己喜歡的玩具或食物，而另外一些孩子則會(huì)一分也舍不得用，把零花錢(qián)全部放進(jìn)自己準(zhǔn)備好的儲(chǔ)蓄罐里。

　　父母要針對(duì)孩子的理財(cái)特征進(jìn)行不同的教育，使之形成好的理財(cái)習(xí)慣，健全理財(cái)人格。

　　“海貍鼠”型孩子需要引導(dǎo)

　　“海貍鼠”型孩子非常“顧家”，雖然并不一定有特別的儲(chǔ)蓄目的或者計(jì)劃，但他們會(huì)勤勤懇懇地?cái)�錢(qián)，儲(chǔ)蓄罐越滿開(kāi)心。他們一般比較小氣，當(dāng)看到自己喜歡的玩具或者漫畫(huà)書(shū)時(shí)，他們會(huì)向父母討錢(qián)，如果父母要求他們自己付錢(qián)，他們則寧可忍痛割愛(ài)。如果父母專門(mén)為他們建立了兒童賬戶，那么他們就會(huì)專注于儲(chǔ)蓄，以便賬戶數(shù)字不斷增加，并樂(lè)此不疲。

　　這種習(xí)慣的形成多因耳濡目染，比如父母平時(shí)比較精打細(xì)算，每月都會(huì)把余錢(qián)存在賬戶上，并且得意于家庭的積蓄越來(lái)越多。父母在儲(chǔ)蓄方面的紀(jì)律性會(huì)讓子女也覺(jué)得他們應(yīng)該嚴(yán)格遵守這種紀(jì)律。而父母對(duì)于儲(chǔ)蓄行為的提倡和贊賞式促使孩子這種行為的直接因素。“媽媽，我又往我的賬戶里存了XX元錢(qián)！”“海貍鼠”型孩子經(jīng)常會(huì)這樣炫耀。因?yàn)樗麄兠靼�，攢更多的錢(qián)是得到父母贊賞的小把戲。

　　孩子珍惜金錢(qián)，并遵守儲(chǔ)蓄的紀(jì)律是個(gè)好習(xí)慣，這使得他未來(lái)也能建立嚴(yán)格的儲(chǔ)蓄計(jì)劃，避免陷入“月光族”的泥沼。但值得注意的是，太專注于金錢(qián)數(shù)量的增加會(huì)讓孩子過(guò)分看重金錢(qián)本身，可能會(huì)妨礙他在未來(lái)更妥善地管理金錢(qián)，甚至影響到孩子未來(lái)的價(jià)值觀。因此，對(duì)“海貍鼠”型孩子，父母需要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們進(jìn)行合理的消費(fèi)。比如，計(jì)劃一項(xiàng)特別的家庭行動(dòng)，讓孩子用自己積累的零用錢(qián)來(lái)負(fù)擔(dān)這次活動(dòng)的費(fèi)用，其所帶來(lái)的成就感會(huì)讓孩子覺(jué)得自己零花錢(qián)用得其所；或者，讓孩子負(fù)擔(dān)自己日常生活中一項(xiàng)比例較小的費(fèi)用支出，比如交通費(fèi)用，使得孩子感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大、獨(dú)立了，這會(huì)給孩子帶來(lái)比攢錢(qián)更多的驕傲；而想培養(yǎng)孩子愛(ài)心的父母，也可以嘗試讓孩子和貧困地區(qū)的失學(xué)兒童結(jié)成“一對(duì)一”的互助對(duì)象，把自己的零花錢(qián)捐獻(xiàn)出去幫助其他小朋友，這對(duì)培養(yǎng)孩子正確的金錢(qián)觀也會(huì)起到很好的引導(dǎo)作用。

　　引導(dǎo)策略：這類孩子的儲(chǔ)蓄行為應(yīng)該得到父母的激勵(lì)，但也要適當(dāng)引導(dǎo)孩子的消費(fèi)行為，防止孩子過(guò)于專注于金錢(qián)本身。

　　對(duì)“霸王龍”型孩子說(shuō)不

　　“霸王龍”型孩子動(dòng)輒就向父母索要東西，被拒絕后則大哭大鬧、不達(dá)目的不罷休。

　　“我真是怕了我兒子，一帶他進(jìn)商場(chǎng)，他就不停地要買東西，不管需不需要、家里有沒(méi)有，見(jiàn)到什么都想要，我只要說(shuō)個(gè)‘不’字，他就大哭大鬧，甚至在地上打滾，每次到最后我都只好付錢(qián)了事。”一位姓陳的母親抱怨道，孩子不停地索要讓他們進(jìn)退兩難，給呢，怕養(yǎng)成壞習(xí)慣；不給呢，又不忍心。

　　人的欲望總是無(wú)限的，小時(shí)候要一小包餅干，長(zhǎng)大之后要衣服、手機(jī)、電腦、汽車、房子……還有更多的東西。若是不加以分辨，只是一味地滿足孩子的欲望，就算有再多的金錢(qián)又怎能夠用？更何況有些時(shí)候，因?yàn)楹⒆哟罂薮篝[或者實(shí)在是對(duì)孩子的糾纏不耐煩，父母就滿足了孩子的欲望，這對(duì)孩子的人格培養(yǎng)是相當(dāng)不利的，容易讓孩子養(yǎng)成任性、以自我為中心的性格。你應(yīng)該斬釘截鐵地告訴孩子：“你‘需要’的東西，爸爸媽媽一定為你準(zhǔn)備；你‘想要’的東西，可以告訴爸爸媽媽，我們會(huì)斟酌情況，決定要不要買給你；但是如果你哭或者發(fā)脾氣，那是沒(méi)有用的，我們一定不會(huì)買給你。”

　　這類孩子中有些則已發(fā)展到“誆騙投機(jī)”的地步，比如媽媽說(shuō)不能買電動(dòng)玩具，就跑去找爸爸要錢(qián)，或者父母要他干什么事情的時(shí)候，以“給我多少錢(qián)”作為要挾條件，這實(shí)際上是在利用自己不斷增長(zhǎng)的談判技巧來(lái)增加自己的“收入”。遇到這樣的情況，父母一方面應(yīng)該審視自己的行為，比如是否夫妻間在財(cái)務(wù)方面沒(méi)有開(kāi)誠(chéng)布公從而加重了孩子這方面的傾向，另外一方面則是堅(jiān)決抵制孩子的“無(wú)賴”要求，而且父母對(duì)孩子要保持一致的強(qiáng)硬態(tài)度。

　　引導(dǎo)策略：不管孩子如何哭鬧，父母要堅(jiān)決地對(duì)孩子說(shuō)“不”。

　　教“孔雀”型孩子做預(yù)算

　　“孔雀”型孩子不能從攢錢(qián)中得到滿足感，相反，不斷地把錢(qián)換成自己喜歡的東西才會(huì)讓他們無(wú)比快樂(lè)。其實(shí)，這些東西也許他們并不真正需要，但卻使得他們?cè)谄渌�小朋友面前顯得非常“富有”，正是這種“富有”感讓他們覺(jué)得快樂(lè)。

　　對(duì)這類孩子，一方面，父母自己要杜絕自己盲目攀比的心理，同時(shí)要幫助孩子樹(shù)立健康的消費(fèi)觀。父母要培養(yǎng)孩子“貨比三家”的習(xí)慣。比如，當(dāng)孩子說(shuō)，“別的同學(xué)都用三層的文具盒，我也要！”這時(shí)先不要一口答應(yīng)，而是帶他去考察一下，商場(chǎng)、超市、還有街邊的文具店，哪家的文具盒更便宜，不同價(jià)位的文具盒都有哪些功能，而他自己真正需要的功能是什么，當(dāng)然，質(zhì)量也很重要，父母還可以像專家一樣比較一下街邊小店更便宜一點(diǎn)的文具和超市的文具有何質(zhì)量上的差異，然后引導(dǎo)孩子做出決定，他購(gòu)買怎樣的文具更加實(shí)惠。

為了鼓勵(lì)這種健康消費(fèi)的觀念，父母還可以采取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)給他當(dāng)作零花錢(qián)。當(dāng)孩子形成“貨比三家”的習(xí)慣時(shí)，孩子在消費(fèi)的時(shí)候就會(huì)更加理智和成熟。
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看