中關(guān)村一小與巨山小學(xué)建立手拉手換教活動(dòng)

　　由北京市海淀區(qū)教委牽線，2006年中關(guān)村一小與海淀區(qū)巨山小學(xué)建立了手拉手關(guān)系，2007年9月為了促進(jìn)手拉手校的進(jìn)步，中關(guān)村一小又與巨山小學(xué)進(jìn)行了教師換教活動(dòng)。

　　2007年7月17日，帶著老師們的殷殷期望，懷著一顆忐忑不安的心，我邁進(jìn)了巨山小學(xué)的大門，開始了為期一年的換教生涯。轉(zhuǎn)眼一年過去了，我和巨山小學(xué)的老師們一起收獲了許多的感動(dòng)。仔細(xì)反思，我們的民族之所以能在災(zāi)難面前屹然挺立，不正是因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都在自己平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著嗎？

　　這里的孩子非常純樸，他們絕大多數(shù)來自外來人口的打工家庭，讀書少，知識(shí)面窄。因此在平日的教學(xué)中，我結(jié)合這種情況，改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)方法，在閱讀教學(xué)中盡量少一些形式，多一些知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練和知識(shí)的拓展，這樣不僅提高雙基能力而且最大限度地?cái)U(kuò)大知識(shí)面。

　　我曾經(jīng)到部分孩子的家中進(jìn)行家訪，有的家庭的貧困程度令我驚異，有的甚至全家四口人擠在一張床上，沒有一床像樣的被子，而且吃飯、寫作業(yè)都在一張不足五十公分的破舊方桌上，難怪孩子的家庭作業(yè)本都被油污浸透了。除了一張床和一張桌子，黑暗的屋中再放不下其他的家什。這種家境，家長哪有多余的錢給孩子買書呢！為了增加孩子的閱讀量，我從家中拿來許多自己孩子的讀物放在班里，孩子們?nèi)绔@至寶。每次寫完作業(yè)，看課外書成為了對(duì)他們的最高獎(jiǎng)賞。不管教學(xué)任務(wù)多么緊張，每周我必然要組織一次讀書交流，讓學(xué)生們用自己的語言介紹看過的書籍。久而久之，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

　　孩子們一點(diǎn)點(diǎn)地成長，我看在眼中，喜在心上。在這里，每培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)良好習(xí)慣很困難，因?yàn)檫@里很難得到家長的配合，當(dāng)孩子夜晚入睡，也許家長的買賣還沒有收攤；早晨睜眼，家長早出攤了，他們每天都在為生存奔波著，一切都要靠老師。作為一個(gè)打工子弟學(xué)校的老師，沒有理由去埋怨什么，只有埋頭去做。就像巨山小學(xué)的王校長所說——我們不同于別的學(xué)校，我們不僅要教育學(xué)生，還要讓學(xué)生教育家長。

　　其實(shí)在巨山小學(xué)我也學(xué)到了很多。老師們敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，無時(shí)無刻不在感染著我。在他們的精心指導(dǎo)下，一張張獨(dú)具匠心的棉花畫、剪紙，一付付精巧別致的鞋墊以及布老虎，讓來這里的每一位老師贊不絕口。那宛如藝術(shù)品的一本本作業(yè)、一張張?jiān)嚲砀�使人驚嘆這些打工子弟何以能寫出如此漂亮的文字。在他們身上我感受著執(zhí)著的追求和不懈的努力。

　　予人玫瑰，手有余香。這一年的換教工作經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的生命軌跡中。

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