新生入學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　新學(xué)期即將來臨，各地的中小學(xué)校都將迎來一批新生。同學(xué)們，作為新一屆的小學(xué)生或中學(xué)生，你們準(zhǔn)備好進(jìn)入新的角色了么？如果你對(duì)自己即將勝任的新角色不太確定，對(duì)自己即將面臨的新環(huán)境感到陌生，我們將提供最中肯的指導(dǎo)和最實(shí)用的信息，為廣大學(xué)子做開學(xué)準(zhǔn)備助力。

　　幼升小篇：養(yǎng)好習(xí)慣早受用

　　孩子從幼兒園教育升到小學(xué)教育，有方方面面的不適應(yīng)，這就需要家長(zhǎng)和老師共同努力，使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，并養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。石家莊市神興小學(xué)教育處康敬彩老師介紹，一旦在一年級(jí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣和作息習(xí)慣，孩子將受用終生。

　　■準(zhǔn)備結(jié)實(shí)耐用文具

　　康老師為一年級(jí)新生開出的文具單包括：書包、文具盒、直尺、橡皮各1個(gè)，鉛筆5支，自動(dòng)削筆刀1個(gè)。文具選擇的原則非常簡(jiǎn)單，那就是安全、實(shí)用、結(jié)實(shí)、價(jià)格適中，而那些帶有玩具功能的文具，很容易分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。課本、學(xué)習(xí)用具以及生活用品都要貼上名字或做好記號(hào)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)自己的東西，以免拿錯(cuò)。每天放學(xué)前，讓孩子數(shù)數(shù)文具、書本夠不夠。

　　■開辟獨(dú)立學(xué)習(xí)空間

　　家長(zhǎng)應(yīng)該開辟出一方學(xué)習(xí)小天地，給孩子一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)房間或一個(gè)角落，要求安靜、簡(jiǎn)潔，東西過多會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力。燈光應(yīng)柔和，左側(cè)取光。孩子寫作業(yè)時(shí)一定要專心認(rèn)真，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，否則會(huì)養(yǎng)成磨蹭的壞習(xí)慣，必要時(shí)，家長(zhǎng)可以陪孩子一段時(shí)間，但不要過多指導(dǎo)或嘮叨，以免影響孩子學(xué)習(xí)的注意力。

　　■按時(shí)作息保障學(xué)習(xí)

　　為了保證充足的睡眠，最好讓孩子在入學(xué)前就養(yǎng)成晚上8點(diǎn)半之前入睡，早上6點(diǎn)半起床的良好習(xí)慣，定好鬧鈴，自覺起床，不賴床。

　　上小學(xué)后，對(duì)孩子時(shí)間的要求更加嚴(yán)格，午休時(shí)間減少。所以，家長(zhǎng)一定要與孩子一起商討制訂孩子的作息時(shí)間，以保證孩子有充足的睡眠。讓孩子做到按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，按時(shí)到校。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從上學(xué)不遲到開始的。遵守嚴(yán)格的作息時(shí)間，可以讓孩子更快地適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。

　　很多老師都有相同的感覺，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游戲、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)孩子注意力很有益。家長(zhǎng)也可以訓(xùn)練孩子安靜地坐一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)度可以從幼兒園一節(jié)課的20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時(shí)間內(nèi)，可以讓孩子看看書、畫畫，也可以給孩子講故事等等，讓孩子習(xí)慣傾聽，這對(duì)將來提高孩子的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。

　　■生活技能必不可少

　　家長(zhǎng)可以提前教會(huì)孩子擦桌子、掃地、擺放桌椅、整理書包等技能，以免開學(xué)后孩子顯得笨手笨腳。千萬別小看這些生活細(xì)節(jié)，它們將影響著孩子在學(xué)校的形象與心情。

　　■讓孩子憧憬校園

　　有些孩子不愿意上學(xué)，經(jīng)�？吹叫ｉT口有孩子抱著媽媽大哭，拉著媽媽的衣角不愿放手。還有的孩子會(huì)找借口，說這里痛，那里不舒服。這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該多向孩子灌輸上小學(xué)的好處，多說老師好，校園美，同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲有多快樂等，讓孩子對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)有非常向往的欲望，喜歡學(xué)校、老師和同學(xué)。這樣，孩子才能愉快地接受學(xué)校，并順利地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)交更多的朋友。

　　■安全意識(shí)別放松

　　小學(xué)活動(dòng)人多，器械大，場(chǎng)地硬，老師不可能隨時(shí)呵護(hù)每一個(gè)孩子，所以，一定要囑咐孩子守秩序，不推擠，在樓道內(nèi)或上下樓梯要輕聲慢步靠右行，不扔石頭、不玩木棍等危險(xiǎn)物品。接送孩子要到指定地點(diǎn)，囑咐孩子不要跟陌生人走，不經(jīng)家長(zhǎng)允許不可以自己回家。家長(zhǎng)在保持接送習(xí)慣的同時(shí)，要逐步地教會(huì)孩子一些基本信息。比如，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)范地寫出自己的名字，能說出父母的名字、工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等�？梢蕴崆皫Ш⒆诱J(rèn)識(shí)上學(xué)的路線，去學(xué)校時(shí)告訴孩子走哪條路，路上需要遵守哪些交通規(guī)則，直到認(rèn)定孩子有足夠的能力自己上下學(xué)后才能放手。

　　同時(shí)，教育孩子不買小攤上的食品，飯前便后要洗手，一日三餐要吃飽，不帶零錢、零食和玩具進(jìn)校。

　　小升初篇：適應(yīng)環(huán)境改學(xué)法

　　對(duì)于從小學(xué)升入初中的同學(xué)來講，新的學(xué)期是一個(gè)全新的開始，自己也將面臨陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，只有認(rèn)真做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。那么，初一新生入學(xué)前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？記者日前采訪了石家莊市25中的李云紅副校長(zhǎng)，她建議廣大初一新生入學(xué)前做好以下幾方面的準(zhǔn)備———

　　■適應(yīng)環(huán)境學(xué)會(huì)交往

　　升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨著新的班集體。在新的集體，大家來自不同學(xué)校，彼此陌生，這時(shí)很多人會(huì)感到孤獨(dú)，想念過去的同學(xué)。李校長(zhǎng)說，要擺脫這種不良狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級(jí)和同學(xué)。同學(xué)們可以主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)做事，比如問問同學(xué)叫什么，然后把自己介紹給他；同學(xué)缺少什么，可以借給他；老師要發(fā)新書了，積極去幫忙；值日表還沒有排好，主動(dòng)去清掃衛(wèi)生……這樣無形之中，你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個(gè)新集體，朋友多了起來，陌生感自然會(huì)逐漸消失。

　　■課程增加改變學(xué)法

　　小學(xué)階段主要是語文、數(shù)學(xué)、外語等課程，而到了中學(xué)將增加歷史、思想品德、地理、生物、物理、化學(xué)等科目。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，同學(xué)們將會(huì)感到應(yīng)接不暇，不知從何下手�！俺踔械膶W(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無法適應(yīng)�！崩钚ｉL(zhǎng)建議廣大初一新生在學(xué)習(xí)上要主動(dòng)適應(yīng)，制訂計(jì)劃，改變學(xué)法。

　　第一，要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn)，并且講過就不再重復(fù)，同學(xué)們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上重點(diǎn)聽，這可以提高聽課效率，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請(qǐng)教，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

　　第二，要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要解決科目多、學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。包括長(zhǎng)期計(jì)劃，如新學(xué)期自己要達(dá)到的目標(biāo)是什么，可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己；此外還有短期計(jì)劃，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí)，達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

　　第三，要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段，學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)得尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同，學(xué)法也有區(qū)別，同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。

　　■欣然接受新的制度

　　對(duì)于初一新生來說，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的重要一環(huán)是欣然接受學(xué)校的管理制度。初中學(xué)校的管理相對(duì)小學(xué)來說更嚴(yán)格，不僅有校規(guī)、班規(guī)的要求，還有《中學(xué)生守則》的要求。這些制度是保障學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)業(yè)的前提條件，如果初一新生能夠在心理上解除抵觸情緒，欣然接受新制度，就會(huì)為順利渡過“小升初”的銜接關(guān)打下良好的基礎(chǔ)。

　　■認(rèn)識(shí)自我準(zhǔn)確定位

　　“剛剛進(jìn)入初中的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，往往過分關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，又常常把自己置于和別人比較的地位。這樣雖然有利于激發(fā)上進(jìn)心，但也很容易因其某些方面不如他人而產(chǎn)生自卑。”李校長(zhǎng)說，對(duì)于廣大初一新生而言，還應(yīng)注意到新集體后正確認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位。

　　進(jìn)入初中后，不少新生有這樣的心理落差：比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡。其實(shí)，這是一種正常心理。對(duì)于這些同學(xué)而言，最重要的是盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)入初中，大家站在同一起跑線上，同學(xué)們有3年的時(shí)間不斷提高自己。李校長(zhǎng)說，家長(zhǎng)可以使孩子明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，幫助孩子客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處，給予自己正確評(píng)價(jià)，并激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。

　　■培養(yǎng)自己獨(dú)立意識(shí)

　　初中是學(xué)習(xí)過程中的重要階段，對(duì)于初一新生而言，入學(xué)后培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)很關(guān)鍵。同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生活，尤其是初中住校的同學(xué)，家長(zhǎng)更應(yīng)提前幫助孩子學(xué)會(huì)一些生活自理能力。初中新生從學(xué)習(xí)和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責(zé)任意識(shí)，非常重要。

　　此外，對(duì)于初中生來說，還需要考慮準(zhǔn)備教輔書籍。教輔書的選擇很關(guān)鍵，但李校長(zhǎng)建議同學(xué)們不要買太多，關(guān)鍵是少而精�！俺踔猩慕梯o書要注重質(zhì)量，建議購買老師推薦和在同學(xué)中口碑較好的教輔書�！绷硗�，中學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)比較重要，同學(xué)們可以準(zhǔn)備牛津或劍橋等較為權(quán)威的英漢、漢英詞典。

　　相關(guān)鏈接：學(xué)習(xí)用品并非多多益善

　　根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，給孩子們購買學(xué)習(xí)用品切忌追求闊氣，只要實(shí)用就可以了，不需要有太多的功能。

　　書包不要過大、過厚，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的就行了，文具一般都裝在文具盒里，無須分類。還要考慮到學(xué)習(xí)用具是否能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。一年級(jí)的孩子不易用自動(dòng)鉛筆，筆芯很容易斷，那樣既會(huì)分散孩子們的注意力，又會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。開始的一段時(shí)間，晚上回家多準(zhǔn)備幾支削好的鉛筆。小學(xué)生不宜用小刀削鉛筆，會(huì)帶來一定的危險(xiǎn)，最好是自動(dòng)鉛筆刀，并教給孩子削鉛筆的方法。文具盒最好不用多功能的，否則孩子會(huì)當(dāng)成玩具一樣在課堂上玩耍。

　　家長(zhǎng)還應(yīng)該給孩子購買足夠的練習(xí)本，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，要養(yǎng)成在前一天晚上準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，避免孩子到校后，出現(xiàn)沒有筆、沒有本子的情況。經(jīng)常在上課的時(shí)候，其他孩子在學(xué)習(xí)，有的孩子在玩，當(dāng)問他為什么不學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)說自己沒有本子、沒有筆，盡管老師會(huì)鼓勵(lì)孩子同學(xué)之間互相幫助，但是經(jīng)常這樣會(huì)給孩子養(yǎng)成丟三落四的壞習(xí)慣。

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