義務教育擇校現(xiàn)象調(diào)查

　　時下又到了子女入學、升學的季節(jié)，每逢這個季節(jié)，百姓茶余飯后談論話題最多的就是孩子讀哪所初中、哪所小學。擇校一時之間又受到普遍關(guān)注，“不讓子女輸在起跑線上”似乎是支配每一個家長為子女擇校的共同理由。義務教育階段擇校問題該怎樣看待，家長盲目擇校是利是弊？記者進行了一番調(diào)查。

　　擇校多數(shù)家長很盲目

　　為子女擇校，這在不少家庭看來都是頭等大事，在市民陳女士的家里自然也不例外。陳女士家住甘露寺，女兒今年要升初中了，雖說初中都是免試入學，就近入學，但陳女士一家仍然堅持為女兒選擇他們認為最理想的城區(qū)中學。為了女兒入學，家里幾乎費盡心思。“我們想讓女兒讀十一中，但是按照就近入學的原則來講很難�！标惻�士有些無奈。

　　常德市教育主管部門科室負責人每天光是接待來電來訪就多達20余人次，基本都是要求解決子女入學問題。家長盲目跟風擇校的現(xiàn)象讓學校和主管部門很是頭疼。

　　記者通過調(diào)查了解到，目前市民受到“追名師，進名校”觀念的影響和“不讓孩子輸在起跑線上”思想影響，盡管近幾年城區(qū)中學發(fā)展初步走向均衡，但多數(shù)家長的盲目擇校思想已經(jīng)根深蒂固。

　　“別人的孩子都在讀最好的中學，我們的孩子也一樣要讀好中學，我們不能讓孩子輸在起跑線上�！痹谀呈聵I(yè)單位工作的肖先生表現(xiàn)出了比較“堅強的決心”。肖先生認為，雖然我市的中學發(fā)展都比較均衡，但是好的環(huán)境對于孩子的健康成長至關(guān)重要。

　　家住龍港巷市場附近的彭大姐在談到為子女擇校的問題時分析說：“我們選學校多半是在選老師。好的學校師資力量強，學生素質(zhì)高。初中階段是打基礎(chǔ)的時候，基礎(chǔ)打不好，對以后升高中、甚至是考大學都有影響�！�

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市城區(qū)大部分家長和肖先生、彭大姐一樣，都普遍存在盲目擇校的心理誤區(qū)。一句“不讓孩子輸在起跑線上”誤導了多數(shù)家長盲目擇校，導致?lián)裥�熱潮從高中伸向初中、又從初中蔓延到小學、甚至從小學向幼兒園滲透。家長錯誤地認為進了某所“名�！保�孩子就進了“保險箱”，其實不然。

　　舍近求遠擇校不可取

　　針對城區(qū)學生家長舍近求遠，盲目跟風擇校的現(xiàn)象，記者采訪了市十一中校長楊安怡。他首先對學生和家長對該校的信任表示感謝。他介紹說，今年學校招生計劃是880人，16個班，而且今年只有50個教室，也沒有可增加的教室，又不許突破班額。況且，他認為城區(qū)中學辦學水平相當，家長應該理性思考，不要盲目追風。盲目追風帶來的直接后果就是造成個別中學班額過大，這樣一來不僅增加了老師的負擔，減少了教師一對一輔導的機會，也不利于教學質(zhì)量的整體提高，同時也加大了管理難度，學生上、下學的安全隱患加大。

　　市教育局基教科相關(guān)負責人介紹說，目前市城區(qū)義務教育學校，從設(shè)施設(shè)備來講，都是均衡發(fā)展的，師資力量也是基本相當?shù)�，都是統(tǒng)一由教育主管部門進行招聘選拔的，城區(qū)沒有薄弱學校。家長要走出心理認識誤區(qū)，追逐幾個名老師可能帶出好學生，但關(guān)鍵還是學生自身努力的結(jié)果。家長舍近求遠擇校的行為不可取，給學生生活、交通以及安全等各方面帶來隱患。各方面的壓力將直接反映在學生身上，讓學生無法承受，導致部分學生身心疲憊，學習成績不僅沒有上去，反而出現(xiàn)滑坡，得不償失。另外，市教育主管部門對城區(qū)中學的管理也是一樣，不存在厚此薄彼。

　　教育不是一次性消費

　　說到家長擇校的心理，市教育局庹姓負責人表示可以理解，擇校問題的存在有其長期性和合理性，這是需求問題，也是正�，F(xiàn)象，教育必然要有特色，所以家長有擇校心理不足為奇，常德?lián)裥�問題也只處于溫熱狀態(tài)。

　　“這些年為了淡化擇校問題，教育主管部門一直在努力�！痹撠撠熑苏f，教育主管部門一直堅持辦好每一所學校，教好每一名學生。只是家長對于子女入學問題關(guān)注度高，造成信息不對稱，片面追求“名校”。目前，我市城區(qū)義務教育階段學校已經(jīng)達到基本均衡，教學質(zhì)量也在不斷提高。同時，該部門也嚴格控制擇校行為的發(fā)生，擇校只會導致惡性循環(huán)，只有做到就近入學，學校才能更加均衡發(fā)展，才能從根本上解決擇校問題�！俺掷m(xù)堅持就近入學才是解決擇校問題的關(guān)鍵�！�

　　“其實不少家長是抱著一種歉疚的心理為子女擇校的，他們認為平時沒有管好，入學的時候一定努力為子女選所好學校，這種心理是錯誤的。教育不等于一次性消費，也不是一次性責任。家長對子女的教育應該是日常管理，而不是一次性負責后就可以不管了。”庹姓負責人形象地對家長的心理進行了全面分析。

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