幼小銜接班悄然流行，9成家長(zhǎng)持贊成意見(jiàn)

　　“小升初”、“初升高”都已經(jīng)是家長(zhǎng)們熟悉的名詞，而隨著入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，“幼升小”成為新的熱門(mén)詞匯。今年暑假，許多還沒(méi)跨入小學(xué)的孩子們已經(jīng)背起書(shū)包提前開(kāi)始了“朝八晚五”的學(xué)習(xí)生活。這些年齡在6歲左右，今年9月即將跨進(jìn)小學(xué)的孩子們每天都在“幼小銜接班”中搭乘學(xué)前快車(chē)，學(xué)習(xí)包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、識(shí)字、拼音等各個(gè)方面的課程。

　　入學(xué)考試嚇壞家長(zhǎng)

　　“我最近一直在猶豫讓不讓孩子上‘幼小銜接班’，聽(tīng)說(shuō)有的班全班32個(gè)孩子只有7個(gè)沒(méi)上，其他人全都轉(zhuǎn)到銜接班去了�！毙『檫@兩天正為即將上幼兒園大班的孩子犯愁。讓孩子繼續(xù)在幼兒園邊學(xué)邊玩，還是像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，把孩子轉(zhuǎn)到“幼小銜接班”，提前開(kāi)始嚴(yán)格的“朝八晚五”的學(xué)習(xí)生活，他一直拿不定主意。

　　與小洪一樣，家長(zhǎng)小江也正在為孩子上小學(xué)的問(wèn)題擔(dān)心，她說(shuō)自己是被小學(xué)入學(xué)考試的試題“嚇著了”�！拔覀兒⒆由现邪�，但是現(xiàn)在也要開(kāi)始考慮上小學(xué)的問(wèn)題了，聽(tīng)說(shuō)小學(xué)入學(xué)都要測(cè)試，所以我提前上網(wǎng)查了查，不查不知道，一查嚇一跳，那些試題連我看了都犯暈。”小江列了幾個(gè)重點(diǎn)小學(xué)以前曾經(jīng)考過(guò)的試題：

　　1.一個(gè)蠟燭，第一天被風(fēng)吹滅了，第二天滅沒(méi)滅？

　　2.在幼兒園的最后一天，每個(gè)老師有幾個(gè)鼻子？

　　3.請(qǐng)列舉出兩種人類(lèi)的名稱(chēng)。

　　4.你想上這所小學(xué)的理由是？

　　5.你認(rèn)為你這次測(cè)試能得幾分？

　　6.鐘表的“鐘”是什么旁的？

　　7.英文7怎么說(shuō)？

　　從網(wǎng)上的歷年考題看，除了這些看似怪異的考題，小學(xué)入學(xué)考試還會(huì)涉及拼音、數(shù)字、加減法、生活常識(shí)、拼圖等多方面知識(shí)。一位今年剛參加完小學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“入學(xué)考試數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)都會(huì)考，拼音是必考內(nèi)容�？荚嚨睦蠋熣f(shuō)了，開(kāi)學(xué)之后學(xué)校就不再單獨(dú)講拼音了，這些知識(shí)孩子入學(xué)之前一般都得會(huì)�！�

　　“幼小銜接”開(kāi)始預(yù)熱

　　上周五上午7點(diǎn)半，在北京某培訓(xùn)學(xué)校的“幼小銜接班”門(mén)外，便有家長(zhǎng)送孩子前來(lái)上課�！坝胁簧倏诒�好的暑期幼小班現(xiàn)在都滿員了，想報(bào)名都報(bào)不上了�！痹谝凰�培訓(xùn)學(xué)校幼小銜接班咨詢(xún)處，一位前來(lái)報(bào)名的父親皺著眉無(wú)奈地表示：“下手晚了，前幾天去了好幾個(gè)幼小班，但都沒(méi)有名額了。”記者了解到，今年暑期在北京開(kāi)辦的“幼小班”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不少，課程通常都是1至2個(gè)月，有些則是面向明年上學(xué)的幼兒，今年9月開(kāi)課。而每個(gè)班級(jí)人數(shù)也大都控制在20名以下。

　　記者在一些全日制幼小班的招生簡(jiǎn)章中看到，數(shù)學(xué)、拼音、識(shí)字、書(shū)法、英語(yǔ)都是不可或缺的教學(xué)內(nèi)容。此外，還有舞蹈、唱歌、看動(dòng)畫(huà)片等興趣課程。全日制幼小班一般是上午8點(diǎn)上課，一節(jié)課40分鐘，中午午休兩個(gè)小時(shí)，下午5點(diǎn)左右放學(xué)。記者從多個(gè)幼小班培新機(jī)構(gòu)了解到，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)時(shí)長(zhǎng)短，幼小班的培訓(xùn)費(fèi)從350元到2萬(wàn)元不等。

　　9成家長(zhǎng)贊成“上班”

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn)，有9成家長(zhǎng)都認(rèn)為“這個(gè)幼小銜接班真正讓孩子學(xué)到了東西�！�

　　“我兒子剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候特別淘氣，不會(huì)好好站著，不會(huì)好好說(shuō)話，而且又挑食�！标惻�士有兩個(gè)孩子，大女兒現(xiàn)在讀小學(xué)3年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，小兒子小新今年8月份就6歲了。據(jù)陳女士說(shuō)，小新在6歲之前，一句英文都不會(huì)。望子成龍的陳女士很希望兒子也和女兒一樣優(yōu)秀。但是事與愿違，不管怎么教育，兒子就像得了“多動(dòng)癥”一樣，干什么都不踏實(shí)。

　　去年9月，陳女士決定不讓兒子再讀幼兒園大班。通過(guò)朋友推薦，到這所培訓(xùn)學(xué)校給兒子報(bào)了“幼小銜接班”。將近一年的學(xué)前磨練，讓小新發(fā)生了巨大的變化。

　　“現(xiàn)在已經(jīng)可以拼不少英文單詞了，他對(duì)數(shù)學(xué)很癡迷，每天做完題都覺(jué)得不夠做的�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)程度已經(jīng)接近小學(xué)二年級(jí)的水平了。這讓他姐姐很嫉妒，姐姐覺(jué)得她有些三年級(jí)學(xué)的東西弟弟現(xiàn)在就已經(jīng)會(huì)了�！标惻�士非常驕傲地說(shuō)。不僅如此，兒子現(xiàn)在知道自己洗碗，疊被子并且一點(diǎn)都不挑食了。這種變化讓陳女士后悔當(dāng)初沒(méi)讓女兒也來(lái)上個(gè)“幼小銜接班”。

　　“你們有延續(xù)班嗎？可以直接升小學(xué)嗎？”陳女士上周詢(xún)問(wèn)了學(xué)校招生負(fù)責(zé)人，但老師表示目前還沒(méi)有開(kāi)設(shè)這種延續(xù)班，陳女士一臉遺憾：“上到這個(gè)程度，真的想讓孩子在這個(gè)班上接著讀下去�！�

　　陳女士告訴記者，讓兒子上幼小班并不僅僅是為了一個(gè)“過(guò)渡”，而是覺(jué)得，現(xiàn)在的小學(xué)就用孩子喜歡的方式去教學(xué)�！坝變簣@和小學(xué)之間的臺(tái)階并不那么大，沒(méi)必要再過(guò)渡了，我對(duì)這個(gè)班感興趣是我看重了它們比較新穎和可能會(huì)受孩子喜愛(ài)的教學(xué)方式。這種方式比較適中，不是幼兒園那種特別輕松沒(méi)有壓力的，也不是小學(xué)那種過(guò)于嚴(yán)肅的。讓孩子真正地在玩中學(xué)了�！标惻�士說(shuō)�！暗�是事實(shí)上小學(xué)不會(huì)這么教，所以家長(zhǎng)很無(wú)奈�！标惻�士表示，初期教育確實(shí)對(duì)孩子很重要，孩子的初期培養(yǎng)上面也不該有傾向性。事實(shí)上，孩子的好奇心非常強(qiáng)。引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)，他們就都對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。如果引導(dǎo)他們學(xué)英語(yǔ)，他們可能也對(duì)英語(yǔ)感興趣。媽媽的一番話得到兒子的贊同，6歲的小新放學(xué)后拿著自己的作業(yè)本不停地問(wèn)老師“還有沒(méi)有數(shù)學(xué)題讓我做�。俊�

　　妮妮是小新的同班同學(xué)，也是去年9月就在幼小班上課了。盡管妮妮是個(gè)女孩，但性格很倔，很有自己的主意�！皝�(lái)這以后，性格好多了，知道怎么和別人相處了�！蹦菽莸母赣H劉先生常年不在國(guó)內(nèi)，這次休假回來(lái)發(fā)現(xiàn)妮妮變化很大。“這可能要得益于這個(gè)幼小班。”劉先生告訴記者，國(guó)外對(duì)小孩子的教育大多是這種形式的，沒(méi)什么壓力，就是在玩，但是在玩的時(shí)候有人引導(dǎo)，在玩當(dāng)中讓孩子們懂得道理。教學(xué)理念很關(guān)鍵，老師是執(zhí)行者，能把好的理念有效恰當(dāng)?shù)貓?zhí)行，對(duì)孩子的幫助很大。

　　“這種班值得上，而且應(yīng)該向普通國(guó)民教育序列靠攏。小學(xué)和幼兒園，應(yīng)該參照最新的教育方式去改變自己的辦學(xué)方法，不能一成不變，要做到真正對(duì)孩子有利�！眲⑾壬�說(shuō)。

　　妮妮的班主任認(rèn)為，處在這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)不像幼兒園時(shí)什么都聽(tīng)不懂，但又不像小學(xué)生說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去，這個(gè)時(shí)候需要老師的引導(dǎo)，只要是很快樂(lè)地學(xué)，孩子都會(huì)很高興地接受�！懊刻旆艑W(xué)后，都會(huì)有很多孩子要在班上和小同伴‘膩’上好久才肯回家。有的孩子還很戀戀不舍地回頭和老師揮手道別。大部分孩子都是很喜歡上學(xué)的�！边@名班主任說(shuō)。

　　但也有一些家長(zhǎng)持不同意見(jiàn)，一位前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)表示：“我并不同意讓孩子來(lái)上這個(gè)班，但是我愛(ài)人非常堅(jiān)持。這些所謂的新型課程，沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，不知道到底對(duì)孩子好是不好，也許最近的兩三年、三四年覺(jué)得孩子有長(zhǎng)進(jìn)愛(ài)學(xué)習(xí)，但是，誰(shuí)知道這樣提前透支孩子的好奇心、求知欲，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)有好處還是壞處呢？其實(shí)我們的孩子都是他們的試驗(yàn)品，作為家長(zhǎng)，我不能放心。”還有家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在各種各樣的這班那班比比皆是，也許對(duì)孩子確實(shí)有好處，但是同時(shí)學(xué)費(fèi)也高得出奇，作為家長(zhǎng)，不得不考慮這樣是否值得。

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