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上不上幼小銜接班,家長(zhǎng)很迷惑

來(lái)源:計(jì)世網(wǎng) 作者:趙靜 2008-07-16 15:44:55

說(shuō)兩句

  這個(gè)暑假過(guò)后,一批小娃娃就要邁入小學(xué)大門了。從沒(méi)有上過(guò)學(xué)的孩子這個(gè)暑假應(yīng)該怎樣度過(guò)?要不要上個(gè)“幼小銜接班”提前預(yù)熱一下?面對(duì)社會(huì)上形形色色的培訓(xùn)班,不少家長(zhǎng)都有這樣的疑惑!坝仔°暯硬皇亲尯⒆犹崆吧闲W(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更加重要!本哂卸嗄晷W(xué)一年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師告誡正在疑惑的家長(zhǎng)。

  前段時(shí)間,楊佩帶著兒子去學(xué)校報(bào)名,碰到其他家長(zhǎng)和小孩,發(fā)現(xiàn)很多孩子識(shí)字成百上千,有的甚至能讀小說(shuō),還有的孩子珠心算能算出成百上千的各種“難題”。再看看自己的兒子,除了自己的名字和簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,其他字都是“兩眼一抹黑”,更別說(shuō)算術(shù)了,連老師問(wèn)的“2+3=?”都想了半天。都是即將上一年級(jí)的小學(xué)生,自家孩子與別人差距這么大,這讓楊佩對(duì)自己“順其自然”的教育理念產(chǎn)生懷疑。

  最近兩天,她一直在到處討教經(jīng)驗(yàn),“到底讓不讓孩子上‘幼小銜接班’?”經(jīng)過(guò)再三考慮,最終她決定———上!爱吘怪挥幸粋(gè)孩子,我還沒(méi)有勇氣拿自己的孩子檢驗(yàn)自己的教育理論!睏钆鍩o(wú)奈地說(shuō),丈夫的一個(gè)朋友在“幼小銜接班”的取舍上已經(jīng)有過(guò)教訓(xùn),這個(gè)朋友的孩子就是入學(xué)前沒(méi)有識(shí)字、學(xué)拼音,結(jié)果進(jìn)入小學(xué)后,明顯感到學(xué)習(xí)跟不上,這次期末考試成績(jī)非常差,孩子對(duì)學(xué)習(xí)完全喪失了興趣。楊佩說(shuō),小區(qū)里好幾個(gè)即將上小學(xué)的孩子這個(gè)假期都在補(bǔ)習(xí)拼音識(shí)字,“大家都不想讓孩子一起跑就落后”。

  “我一直就不贊成讓孩子上‘幼小銜接班’,可孩子?jì)寢尫且o孩子報(bào)個(gè)算術(shù)班,我們?yōu)榱诉@個(gè)事差點(diǎn)打起來(lái)!瘪T先生最近十分苦惱,他和妻子第一次在孩子教育上出現(xiàn)了分歧,妻子甚至以“以后不再管孩子教育”來(lái)“威脅”他。馮先生說(shuō),他一直認(rèn)為孩子教育要注重素質(zhì),如果孩子不愿意學(xué)習(xí),那就不要勉強(qiáng),以免讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒;原來(lái)妻子也很贊同他的觀點(diǎn),可是隨著孩子入學(xué)臨近,妻子更加看重“孩子學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),會(huì)不會(huì)拼音、算術(shù)、英語(yǔ)”,F(xiàn)在,妻子認(rèn)為孩子不會(huì)十位以上算術(shù),到了學(xué)?隙ǜ簧,非要給孩子報(bào)銜接班,突擊學(xué)習(xí)。

  馮先生說(shuō):“我看報(bào)紙上專家和老師都說(shuō)孩子入學(xué)前不需要提前學(xué)習(xí),這樣不利于孩子今后學(xué)習(xí),可為什么很多父母還是執(zhí)意讓孩子上銜接班呢?”馮先生說(shuō),據(jù)他所知,妻子也是受其他家長(zhǎng)影響,看人家都報(bào)班所以慌了神。

  記者從多個(gè)家庭教育論壇中發(fā)現(xiàn),最近一段時(shí)間關(guān)于孩子是否上“幼小銜接班”的帖子非常多,家長(zhǎng)們討論得十分熱鬧,大部分家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接班”都充滿疑惑,不知道這種“臨陣磨槍”的教育對(duì)孩子是否有利。

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