讓孩子體會(huì)到讀書(shū)是甜的

　　據(jù)說(shuō)猶太人都很愛(ài)讀書(shū)，在他們出生不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經(jīng)》上，讓孩子去舔，從小讓孩子認(rèn)為書(shū)是甜的，并從此不斷地給孩子講上面的故事。我們也應(yīng)該讓孩子從小愛(ài)書(shū)，喜歡讀書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

　　◆興趣保持

　　啟發(fā)孩子讀書(shū)，既不是做早期教育，也不是進(jìn)行識(shí)字教育，應(yīng)該順其自然，寧愿讓孩子少學(xué)點(diǎn)東西，也決不用壓制手段，毀掉孩子內(nèi)心那份對(duì)事物的好奇。

　　在孩子很小時(shí)候，家長(zhǎng)可以讀書(shū)上的故事給他聽(tīng)，讓他看書(shū)上的圖片，吸引他的注意力。當(dāng)孩子自己會(huì)翻頁(yè)的時(shí)候，他對(duì)圖畫(huà)感興趣，指導(dǎo)他看圖畫(huà)；他想知道文字的意義，就可以教他識(shí)字。

　　孩子保持著對(duì)外界探索學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)在內(nèi)驅(qū)力作用下逐漸進(jìn)入閱讀領(lǐng)域。

　　◆環(huán)境影響

　　“近朱者赤，近墨者黑”。讓孩子在“書(shū)香”里長(zhǎng)大，他將來(lái)即使達(dá)不到學(xué)富五車(chē)，也會(huì)稍通文墨之道。

　　1.觀書(shū)，買(mǎi)書(shū)。每次逛街購(gòu)物，家長(zhǎng)要領(lǐng)著孩子到書(shū)店看看，讓他感受書(shū)架上的絢麗色彩，觀察購(gòu)書(shū)者的專注與如饑似渴；讓他聞一聞書(shū)的油墨香，摸一摸書(shū)的光華質(zhì)感。

　　如果買(mǎi)書(shū)，也可以讓他自己選擇幾本。這時(shí)孩子往往覺(jué)得都挺好，選擇好多，但回去不一定看。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子在他選好的書(shū)中挑選一兩本價(jià)格和內(nèi)容都合適的帶回家。

　　2.藏書(shū)，取書(shū)。給孩子買(mǎi)了個(gè)帶書(shū)架的床(上下鋪)，讓他把書(shū)分門(mén)別類地放好(可以按書(shū)的內(nèi)容，也可以按書(shū)的大小)，睡覺(jué)前自己看或讓父母講都很方便。

　　小孩子喜歡爬梯子，他經(jīng)常拿著書(shū)跑到上鋪去看。

　　平時(shí)在客廳、書(shū)房看完書(shū)，只要要求他放好即可，不一定非要放回書(shū)架。也許他過(guò)一會(huì)兒又想看了，可以隨手拿到。有時(shí)他無(wú)意識(shí)地看到，也許會(huì)拿起翻翻。

　　3.教書(shū)，讀書(shū)。做父母的要做讀書(shū)的榜樣，這樣具有模仿特點(diǎn)的兒童更容易被感染和學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)父母正在看書(shū)時(shí)，孩子可能停下手中的玩具，好奇地問(wèn)問(wèn)是什么書(shū)，講的是什么故事，甚至?xí)�要求給他講一講。家長(zhǎng)可以讓他看書(shū)上密密麻麻的字，告訴他：這是大人看的書(shū)，你要好好識(shí)字，才能看懂他。把你的書(shū)拿來(lái)，我們一起看，我還可以幫你講一講。這時(shí)，他往往興高采烈地選一本書(shū)和父母來(lái)一起看。

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