幼兒園到小學(xué)的家教策略

　　孩子從幼兒園到小學(xué)是一個較大的跨度，適應(yīng)起來比較困難，家長應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對新的學(xué)習(xí)生活有一些初步認識。

　　●利用孩子平時提出的一些問題進行引導(dǎo)。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題，家長在給孩子解答時，可以對孩子說：“你問的這些問題，媽媽也不完全懂，等你上學(xué)了，老師會告訴你的，因為老師知道很多很多的事情，你想問什么，老師就告訴你什么。到學(xué)校上學(xué)，你會學(xué)到很多知識。”這樣做，孩子對上學(xué)就會產(chǎn)生興趣，“上學(xué)”在她的腦海中有了一個初步的概念。

　　●提前帶孩子到新學(xué)校參觀、熟悉環(huán)境。開學(xué)前，父母可以帶孩子到學(xué)校參觀，讓孩子認識上學(xué)的路線，以及學(xué)校位置，然后告訴她學(xué)校的一些設(shè)施和活動場所，學(xué)生在教室上課的情況與課外活動的種種樂趣，逐步培養(yǎng)孩子對學(xué)校產(chǎn)生好感，熟悉環(huán)境。

　　●給孩子準備學(xué)習(xí)用具，并教會使用方法。父母為孩子準備的學(xué)習(xí)用具有鉛筆、橡皮膠、鉆筆刀、作業(yè)本、尺子……教會如何使用鉆筆刀，以及筆斷以后如何處理，還有作業(yè)本封面的填寫、格子的作用等，教育孩子要愛護學(xué)校的課桌椅、門窗，不得亂寫亂刻。

　　●培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園以玩為主、以學(xué)為輔，到了小學(xué)就不同了，變成了以學(xué)為主。剛上小學(xué)孩子對學(xué)習(xí)充滿了渴望，對老師發(fā)給她的各種書本感到新奇，對課堂上的學(xué)習(xí)興味盎然。家長抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，強化孩子的求知欲，盡量在家中把孩子的學(xué)習(xí)搞得豐富多彩，給孩子安排一定的學(xué)習(xí)時間，要求先做作業(yè)再去玩，并為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)場所，讓孩子專心致志地做作業(yè)，并制定一個時間表，培養(yǎng)時間觀念。完成作業(yè)后，也讓孩子自由活動，做她喜歡的事情。

　　●培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。愛玩是孩子的天性，貪玩并不奇怪，對這一點，父母不要驚慌，要動腦筋把玩與學(xué)習(xí)興趣聯(lián)系起來，也就是說為她設(shè)計一些簡單的游戲或活動，在游戲與活動中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)興趣，比如孩子不肯讀書，可以找?guī)讉�小朋友到家里和孩子一起讀。學(xué)習(xí)形式多種多樣，吃飯時可以從餐具入手，認識餐具名稱，上公園玩時，教孩子認各種植物，花草以及各種類型的建筑物等，讓孩子學(xué)得輕松有趣。

　　●鼓勵孩子參加集體活動。剛進入小學(xué)，孩子與同學(xué)相處不習(xí)慣，有些性格內(nèi)向的更加不愿與同學(xué)交往，對學(xué)校生活就產(chǎn)生恐懼感，這時候，父母應(yīng)多鼓勵孩子參加集體活動，如文藝演出、運動會、游戲、到同學(xué)家去玩，讓孩子在集體活動中學(xué)會人與人交往，逐漸適應(yīng)校園生活。

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