孩子過(guò)了7歲上學(xué)最好

　　經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)提出這樣的疑問(wèn)：

　　“我孩子是9月份以后出生的，早一年上學(xué)還是晚一年上學(xué)好？”

　　“要是早上學(xué)，孩子不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)，跟不上怎么辦？”

　　“要是晚上學(xué)，孩子會(huì)不會(huì)耽誤一年？”

　　盡管有著這樣或那樣的疑問(wèn)，多數(shù)家長(zhǎng)最終還是會(huì)選擇讓孩子早上學(xué)。理由是：反正能認(rèn)識(shí)不少字，多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)，總沒(méi)啥太大的壞處。

　　但英國(guó)《每日郵報(bào)》近期卻報(bào)道，曾任英國(guó)教師協(xié)會(huì)主席的德博拉·羅森女士指出，家長(zhǎng)不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子在7歲之前就開(kāi)始接受學(xué)校正規(guī)教育。她認(rèn)為，如果孩子5歲時(shí)就上學(xué)，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)造成很大傷害，尤其是在培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力方面。

　　應(yīng)該說(shuō)，英國(guó)專(zhuān)家提出這樣的觀(guān)點(diǎn)不無(wú)道理。5歲多甚至不到5歲的孩子，雖然在學(xué)習(xí)知識(shí)上跟別的孩子相比不會(huì)差多少，有的孩子甚至學(xué)習(xí)更好，但由于大腦發(fā)育不成熟，心智也不夠成熟，很容易出現(xiàn)其他方面的障礙，如自理能力、動(dòng)作水平、人際交往、情緒控制等，造成心理健康問(wèn)題。

　　不僅如此，幼兒期間是孩子創(chuàng)造能力的高峰期，他們喜歡繪畫(huà)、雕塑、做手工、編故事、玩角色扮演游戲；而上小學(xué)之后，他們的創(chuàng)造熱情就會(huì)減少，再加上現(xiàn)在很多學(xué)校枯燥乏味的填鴨式教學(xué)方式和應(yīng)試教育制度，最終就可能出現(xiàn)如愛(ài)因斯坦所言的結(jié)果：“孩子的創(chuàng)造力要是不被現(xiàn)代學(xué)校完全扼殺，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！”

　　幼兒園的總體教育方式是符合幼兒身心成長(zhǎng)的，孩子們更喜歡寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。而且，動(dòng)手就能動(dòng)腦，動(dòng)手就能長(zhǎng)腦，孩子的社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力需要靠大腦和雙手培養(yǎng)，哪是背一些枯燥的生字單詞和公式就能提高的！

　　中國(guó)孩子上學(xué)的年齡定為6周歲，這個(gè)年齡基本上是符合孩子身心發(fā)展的。6周歲以上的孩子身體發(fā)育相對(duì)穩(wěn)定，小肌肉、大肌肉動(dòng)作已經(jīng)較為靈活，其大腦重量接近成人的90%，擁有一定的學(xué)習(xí)能力和自理能力，以及交往能力，情緒也相對(duì)穩(wěn)定，所以能做到基本的自律自控。但如果孩子的出生月齡恰恰偏小，而父母又在猶豫不決的話(huà)，在此給大家提出參考建議：年齡大一些上學(xué)不該有顧慮，過(guò)了7歲上學(xué)才最好。

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