2歲-3歲社交能力發(fā)育

　　本階段孩子更關(guān)心自己的需要，而且行為也更加自私。２歲時(shí)，孩子觀察這個(gè)世界時(shí)幾乎只關(guān)心自己的需要和渴望。因?yàn)樗麄儾焕斫馄渌�人在這種情況下的感受，認(rèn)為每一個(gè)人的感受和想法都與他們完全一樣。這種情況下，他們認(rèn)為自己的行為并不出格，因此不會控制自己。

　　因?yàn)楹⒆拥男袨樗坪踔皇茏约褐�配，你會發(fā)現(xiàn)自己開始擔(dān)心孩子會被慣壞或無法控制他了。但他會很快地度過這個(gè)階段。好動(dòng)愛鬧的異�；钴S進(jìn)攻性極強(qiáng)的孩子通常和那些似乎從不表露他們的思想感情的安靜、害羞的孩子一樣“正常”。

　　盡管孩子對自己更感興趣，但他的大部分玩耍時(shí)間可能用來模仿其他人的行為方式和活動(dòng)，模仿和“假裝”是本階段最好的游戲。因此，2歲孩子將玩具熊放到床上或喂他們的洋娃娃吃飯時(shí)，并在告訴玩具熊睡覺或讓孩子吃菜時(shí)，你會聽到他使用的詞匯和語調(diào)與你完全相同。不管在其他時(shí)候他如何拒絕你的指令，在他轉(zhuǎn)換為父母的角色時(shí)，他會非常精確地模仿你們。這些活動(dòng)能夠使孩子愉快地聽從別人的建議，這是將來社會經(jīng)歷的直接排演。

　　本階段末期的語言發(fā)育里程碑

　　*模仿成人與伙伴的行為

　　*自發(fā)的對熟悉的伙伴表示關(guān)心

　　*可輪流玩游戲

　　*理解“我的”或“他的／她的”概念。

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