兒童入學(xué)應(yīng)具備的六種能力培養(yǎng)(八)

　　4、聽(tīng)覺(jué)系列若有序，條理清晰心不懼

　　(1)聽(tīng)覺(jué)系列化，是把別人口頭所述的一系列信息按次序、條理化回憶、描述出來(lái)的能力。

　　(2)這方面有問(wèn)題的孩子一般會(huì)有以下表現(xiàn)：

　　***記憶材料記住了但順序不對(duì)。

　　***遺忘率比別人高。

　　***喜歡自己看著讀而不愿聽(tīng)別人讀。

　　***通常不能舉一反三。

　　***說(shuō)話組織能力差，內(nèi)容重復(fù)，缺少邏輯，丟三落四，語(yǔ)無(wú)倫次。

　　***造句短小，缺少修飾，顯得干巴巴沒(méi)有生機(jī)。

　　(3)最簡(jiǎn)單的檢測(cè)方法就是數(shù)字測(cè)驗(yàn)：一般6歲左右的孩子能準(zhǔn)確復(fù)述隨機(jī)的7-9位數(shù)字，即大人隨機(jī)說(shuō)一個(gè)7-9位數(shù)字，孩子隨后能準(zhǔn)確復(fù)述。

　　(4)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***聽(tīng)數(shù)字并復(fù)述。

　　***聽(tīng)故事并復(fù)述。

　　***背文章。

　　***教孩子學(xué)會(huì)編序表達(dá)。會(huì)用“首先”、“其次”、“再次”、“接著”、“之后”、“然后”、“又”、“再”、“最后”，以及“第一”、“第二”……

　　5、聽(tīng)覺(jué)混合能力好，拼音學(xué)習(xí)特輕巧

　　(1)聽(tīng)覺(jué)混合能力，是一種把單個(gè)音素混合成一個(gè)音節(jié)，將音節(jié)混合成詞并拼讀出來(lái)的能力。

　　(2)最簡(jiǎn)單的測(cè)試方法就是讓其跟讀一個(gè)聲母一個(gè)韻母，然后讓其組合成一個(gè)音節(jié)。家長(zhǎng)可以先示范，讓孩子理解游戲規(guī)則后再進(jìn)行測(cè)試。

　　(3)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***練習(xí)繞口令。

　　***背誦一些詩(shī)詞。

　　***拼讀音節(jié)游戲。

　　***詞語(yǔ)接龍。

　　6、聽(tīng)覺(jué)理解能力強(qiáng)，老師選你做榜樣

　　(1)這方面能力差的孩子，平時(shí)生活中會(huì)顯得較木訥，對(duì)大人發(fā)出的指令反應(yīng)遲鈍甚至充耳不聞。

　　(2)相關(guān)訓(xùn)練：

　　***聽(tīng)完故事，家長(zhǎng)與孩子要對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)回答式的游戲，鍛練孩子的理解能力。

　　***我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。家長(zhǎng)發(fā)生指令，讓孩子指著做。

　　***聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)。

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