2008，讓孩子“悅讀”

選擇新年禮物時(shí)，我打算給她買幾本科普讀物……

為了讓女兒多掌握一些科普知識(shí)，選擇新年禮物時(shí)，我打算給她買幾本科普讀物�？赊D(zhuǎn)了幾家書店后，卻發(fā)現(xiàn)很難買到可心的少兒科普讀物。

許多書店設(shè)有專門的少兒科普讀物專柜，內(nèi)容包羅萬象，圖書包裝精美，但與放置連環(huán)畫、偵探故事、魔幻小說等讀物的柜臺(tái)相比，少兒科普讀物專柜前總顯得冷清。一位書店?duì)I銷人員介紹： “科普?qǐng)D書不少，但銷量平平，遠(yuǎn)不及故事書和漫畫書銷得好。”

少兒科普讀物何以火爆不起來？孩子們?yōu)楹螌?duì)科普讀物不感興趣？帶著疑問，筆者隨手翻開一本某出版社出版的幼兒生活百科全書類圖書，只見密密麻麻的文字中，遍布著大人都費(fèi)解的專業(yè)術(shù)語，像“淀粉酶” “胃酸中和”等詞語隨處可見，作為點(diǎn)綴的插圖，不僅數(shù)量少印制小，而且圖片不夠清晰、艷麗。這樣的少兒科普?qǐng)D書，形式上與字典類似，透射出的是一種灌輸式的教育理念，大人們都未必有耐心讀下去，何況孩子。

仔細(xì)留意幾家書店的少兒科普讀物還發(fā)現(xiàn)，書類看起來多，許多內(nèi)容卻相似，真正歸并種類并非很多。像《十萬個(gè)為什么》，各個(gè)少兒出版社的版本竟多達(dá)132個(gè)。

另外，少兒科普讀物的版式設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，印刷質(zhì)量也顯一般，內(nèi)容過于重復(fù)，長(zhǎng)于說教，缺少誘導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)說，這些問題嚴(yán)重影響了孩子們對(duì)少兒科普讀物的閱讀興趣。

隨著科技發(fā)展和人們出版經(jīng)驗(yàn)的日益積累，現(xiàn)在的出版物不僅要供人們閱讀，還要使人 “悅讀”。少兒科普讀物所服務(wù)的對(duì)象是孩子們，孩子們閱讀選擇的隨機(jī)性強(qiáng)，其注意力受興趣支配的程度明顯，加之科普內(nèi)容本來就顯得生澀，少兒科普讀物更應(yīng)該從形式到內(nèi)容上下足功夫，使之契合孩子們的天性，吸引孩子們的目光，讓孩子們?cè)?“悅讀”中學(xué)會(huì)喜歡科普讀物。

據(jù)悉，名為 《小聰仔·自然》的科普月刊近日面世。雜志中圖片精美：雨蛙的皮膚濕得可以滴出水來，草莓上的籽似乎快要被風(fēng)吹落下來……為了讓孩子快樂的閱讀， 《小聰仔·自然》的印刷工藝可謂是別具匠心。閱讀《草莓》時(shí)，可以在紙上嗅到草莓的清香；閱讀《螞蟻》時(shí)，翻動(dòng)膠片頁，可以看到螞蟻把卵在左右頁上來回搬動(dòng)，用書中配送的小紙片可以看到整個(gè)地下蟻穴的秘密……難怪它一經(jīng)推出，即受到孩子們及其家長(zhǎng)的熱情歡迎。

《小聰仔·自然》推出一些新的出版理念，諸如把紙張變大、頁數(shù)變少，把文字換成圖片，把專業(yè)術(shù)語換成童話語言，追求內(nèi)容新穎，形式活潑，努力做到寓教于樂等等，也許能給其他致力于少兒科普讀物出版與創(chuàng)作的人員以有益的啟迪。

但愿新的一年里，會(huì)有許多好的少兒科普讀物面世，讓孩子們得以盡情地 “悅讀”。

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