關鍵是培養(yǎng)習慣

浸入新學期，各學校忙于教學準備，家長們忙于為孩子提供學習條件，眾多媒體忙于引導學生。大家所關注的，還是一個孩子的教育問題。教育歷來是“傳道、授業(yè)、解惑”，如今有專家指出，教育的關鍵是培養(yǎng)孩子提高學習力，養(yǎng)成良好的學習習慣和道德習慣。我國著名教育家葉圣陶說得更直接：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣一旦形成，習慣成自然，便成為一種潛意識，在人生中發(fā)揮著永恒的作用。照此說來，教育孩子養(yǎng)成良好習慣的重點應當有三：

      一是渴望學習的習慣。學習作為學生的主業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣最為重要。這些習慣主要包括：形成高度自覺與追求的學習習慣，確立適合不同階段的學習目標的習慣，制定合理的學習計劃和科學安排學習時間的習慣，認真聽講堅持做課堂筆記的習慣，按時完成作業(yè)及時查漏補缺的習慣，練習寫作的習慣，定時復習鞏固和自我監(jiān)測的習慣等。對新入學的孩子，尚需養(yǎng)成正確坐姿、握筆寫字、聽講閱讀、做好作業(yè)的習慣等，都需要家長、教師在孩子的習慣養(yǎng)成中加以引導與鼓勵。教學實踐證明，一個品學兼優(yōu)的學生，必定有適合自身的學習習慣；而良好的學習習慣，則是孩子成長進步的“助推器”。不少家長把主要精力用在輔導孩子學習上，不如把精力用在如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣上。比如說，一個人如果從少年時代起沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，長大了再培養(yǎng)就很困難。有人計算過，一個好習慣的養(yǎng)成，至少要重復21次以上才有可能得到鞏固。所以有學者建議，在中小學實施校園閱讀工程，促進兒童閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣，使閱讀成為必修課，即使在大專院校，閱讀課也應納入學分制管理。

      二是守時惜時的習慣。時間對于孩子來說是最模糊或最容易被忽視的概念，也是造成孩子學習存在差異的重要因素。教師與家長應把包括按時上學、按時到課、按時參加學校集體活動、按時完成學業(yè)等作為“守時”的關鍵環(huán)節(jié)持續(xù)不斷地加以強調(diào)和督促。除此，教育孩子懂得惜時亦重要。凡上過學的人都有這樣的體會：缺一堂課、一天課不補漏，便會影響到下一堂新課的理解與吸收，一步跟不上，便步步跟不上，日積月累，失去學習興趣后，也就失去了進取心和未來。因此，培養(yǎng)孩子守時惜時的習慣，就等于教會孩子今后怎樣學習、怎樣進步、怎樣生活。

      三是增強體質(zhì)的習慣。近年來，我國青少年體質(zhì)逐漸呈下降之勢：近視、肥胖、缺鈣、早熟等，令人擔憂。為此，將強健學生體質(zhì)作為一項重要任務來抓，迫在眉睫。比如飲食。許多疾病的根源在于生活方式有問題。營養(yǎng)學家說：“一把蔬菜一把豆，一個雞蛋加點肉，五谷雜糧吃個夠。”說的是一種膳食平衡。如果孩子形不成健康的飲食習慣，哪怕是一個很小的不健康習慣，就可能會影響他的終生健康。再比如說鍛煉，對孩子的生長發(fā)育具有決定性的意義。加強鍛煉增強青少年體質(zhì)，是事關未來的戰(zhàn)略問題。學校與家長應當協(xié)調(diào)配合，采取有效措施保證廣大青少年每天堅持一小時陽光下的體育鍛煉，形成鍛煉習慣，增強體魄就有了基本保證。

      除了教育學生養(yǎng)成良好的學習、守時惜時、健康的飲食與鍛煉習慣外，還需養(yǎng)成勤于思考的習慣、講究衛(wèi)生的習慣、文明禮貌的習慣、助人為樂的習慣等。須知，良好的習慣就像存儲在自身的“資本”，人在一生中都將會獲取到它的高額“利息”。

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