來(lái)源:新浪 作者:北京21世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園 2007-09-17 14:52:46
學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加各種活動(dòng),這些活動(dòng)要求他們使用語(yǔ)言并解決問(wèn)題。研究表明:語(yǔ)言理解能力、表達(dá)能力對(duì)于小學(xué)生各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著重要的影響。那么,如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力呢?
(1)家長(zhǎng)首先要為孩子提供游戲的機(jī)會(huì)。孩子們發(fā)現(xiàn)世界,發(fā)展創(chuàng)造力和積累生活知識(shí)等方面的能力大都通過(guò)游戲。如,當(dāng)孩子堆積木時(shí),就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。游戲是孩子所有能力萌發(fā)和提高的優(yōu)良土壤。
(2)多和孩子交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。孩子們有著自己的思想感情、喜怒哀樂(lè)。隨著他們語(yǔ)言能力的發(fā)展,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們說(shuō)話(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),以了解其心理活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的,并且讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)其感受和思想的重視。每天跟孩子的口頭交流至少15分鐘。
(3)學(xué)會(huì)與孩子交流之中的問(wèn)與答。家長(zhǎng)面對(duì)孩子不應(yīng)該只是說(shuō)“是”或“不是”。提問(wèn)題可以幫助孩子比較和識(shí)別事物。家長(zhǎng)回答孩子的問(wèn)題則要盡量周全,可能的話(huà),應(yīng)鼓勵(lì)孩子試著回答自己的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)不知道答案,就要對(duì)孩子坦言,然后和孩子一起嘗試找出答案。
(4)每天為孩子朗讀。為孩子朗讀可以從孩子出生時(shí)起,并在整個(gè)學(xué)前階段持續(xù)不斷。雖然孩子在開(kāi)始時(shí)可能聽(tīng)不懂這些故事或詩(shī)歌,但是孩子可在聽(tīng)的過(guò)程中知悉家長(zhǎng)的聲音,和家長(zhǎng)產(chǎn)生親近感。此外,孩子的身邊經(jīng)常有些閱讀材料,可使其對(duì)語(yǔ)言和閱讀的興趣較快增長(zhǎng)。
(5)控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(zhǎng)的最具影響力的老師。好的電視節(jié)目可以拓寬孩子的視野,促進(jìn)學(xué)習(xí),壞的節(jié)目或過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀看則適得其反,甚至有害健康。
(6)多為孩子提供接觸外界的機(jī)會(huì)。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無(wú)論家居何處,周?chē)h(huán)境都蘊(yùn)含著新的體驗(yàn)。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),一起出去走走,看看,發(fā)現(xiàn)一些什么,議論一些什么?蓭Ш⒆拥街?chē)⒉,坐公共汽?chē),參觀博物館、圖書(shū)館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣,讓他欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)。
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