北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)咨詢問答

　　1、匯佳小學(xué)與一般小學(xué)的主要區(qū)別在哪里？

　　答：匯佳小學(xué)以給孩子們一個快樂的童年為培養(yǎng)目標(biāo)，而不是培養(yǎng)一個超常的兒童。圍繞這個核心，小學(xué)部實(shí)行獨(dú)特的 “5+1 ”學(xué)制，全面推行國際文憑組織的小學(xué)項(xiàng)目（簡稱PYP），這一教學(xué)模式在教學(xué)思想上，強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重學(xué)生人格，注重學(xué)生勤學(xué)好問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。在教學(xué)方法上，提倡小組學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作能力。在教學(xué)內(nèi)容上，以語文、數(shù)學(xué)、英語為基本學(xué)科，注重知識和能力的訓(xùn)練，在語文教學(xué)中實(shí)施“大量識字、大量閱讀、大量習(xí)作”的改革措施，促使學(xué)生的閱讀水平、寫作能力大幅提高；數(shù)學(xué)教學(xué)充分體現(xiàn)主體參與、分層指導(dǎo)、及時反饋、激勵評價(jià)的 “JIP” 教學(xué)原則，使知識教學(xué)、思想教育和能力個性發(fā)展相互結(jié)合；英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)了中外教師的有機(jī)結(jié)合，大量的使用外籍教師，創(chuàng)造英語環(huán)境，選用國際先進(jìn)的英語教材，并引進(jìn)國際上先進(jìn)的 “TPR” 教學(xué)法、模擬環(huán)境教學(xué)法、交際教學(xué)法等，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過豐富多彩的語言編排和情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)生動的英語。為加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)了：鋼琴、計(jì)算機(jī)、游泳等必修課。同時開設(shè)管樂、聲樂、舞蹈、書法、陶藝、紙工等特色課程。并根據(jù)學(xué)生的興趣組織器樂、聲樂、舞蹈、繪畫、陶藝、科技制作以及球類、圍棋等豐富多彩的活動課程，使孩子們在快樂當(dāng)中，學(xué)到了應(yīng)該學(xué)的東西。

　　2、小學(xué)的課程設(shè)置是怎樣的？

　　答：小學(xué)的課程設(shè)置劃分為三個年級段，即三個不同又有密切聯(lián)系的項(xiàng)目組：
　�、诺托∧昙壊浚▽W(xué)前班至三年級）：教學(xué)側(cè)重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，打好中英文的基礎(chǔ)，完成中文識字任務(wù)，開始大量閱讀。英文大量聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)聽說能力。同時奠定好藝術(shù)教育的基礎(chǔ)。課程設(shè)置為：

一、二年級

三年級

　　語文含電腦識字1節(jié)。

　�、浦心昙壊浚ㄋ摹⑽迥昙墸�：教學(xué)側(cè)重點(diǎn)為中文進(jìn)行大量閱讀、大量寫作，英文側(cè)重語法、單詞教學(xué)，開始英語的大量讀寫。藝術(shù)教育發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長。課程設(shè)置為：

四年級

五年級

　　語文課含電腦作文課1節(jié)。

　�、怯⒄Z強(qiáng)化部（六年級）：教學(xué)側(cè)重點(diǎn)為中文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)的橫向發(fā)展與拓寬。中文自主欣賞性學(xué)習(xí)，英文大量閱讀，大量寫作，掌握好英語工具，為進(jìn)入雙語初中奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置為：

　　英語含科技、電腦等，藝術(shù)含書法、繪畫、鋼琴等。

　　3、“5+1”學(xué)制是什么意思？

　　答：這是匯佳學(xué)校小學(xué)部獨(dú)特的教制分段。匯佳小學(xué)部學(xué)制六年，一至五年級以國家教育大綱為主線，以國際文憑組織（IBO）的PYP方式為手段完成小學(xué)課程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)能力（數(shù)學(xué)、語言文字）的培養(yǎng)，同時加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，用五年時間完成普通小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，第六學(xué)年以實(shí)施英語強(qiáng)化為主要教學(xué)內(nèi)容。在這一個學(xué)年里，一部分學(xué)生可到美國去，在美國匯佳教育中心的組織下進(jìn)入美國洛杉磯格蘭戴爾學(xué)校接受英語強(qiáng)化教育，另一部分學(xué)生留在學(xué)校強(qiáng)化英語。學(xué)生在接受英語強(qiáng)化的同時，鞏固、深化已學(xué)過的語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。經(jīng)過這一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，學(xué)生參加語文、數(shù)學(xué)、英語考試合格后，方可取得北京市私立匯佳學(xué)校小學(xué)畢業(yè)證書。

　　4、小學(xué)的“四會”是指什么？

　　答：“四會”是指會英語、會電腦、會鋼琴、會游泳。
　　　　1）會英語，學(xué)校大量的使用外籍教師，創(chuàng)設(shè)最好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用兒童學(xué)習(xí)語言的最佳年齡強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)。使孩子達(dá)到聽、說、讀的能力過關(guān)。
　　　　2）會電腦，計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，是二十一世紀(jì)信息發(fā)展的必然要求。學(xué)生們可以通過INTERNET進(jìn)行跨越時空與地界的交流。
　　　　3）會鋼琴，為了提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，我校從一年級起開設(shè)鋼琴課。
　　　　4）會游泳，我校將游泳作為學(xué)生們的一種健身手段，為此修建了游泳館和室外游泳池，保證一年四季每天都可以進(jìn)行游泳活動。

　　5、學(xué)生長期住校，是否會影響孩子身心健康？

　　答：對中國孩子來講住校利大于弊，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，在這種家庭環(huán)境下，家長對孩子的溺愛多，使孩子缺少與他人交往與協(xié)作的能力，日常生活中遇到困難或受到委屈，家長自然不自然地就會幫忙，必然使孩子缺乏獨(dú)立解決和克服困難的能力，容易產(chǎn)生自閉癥。而孩子們?nèi)谌雽W(xué)校這個大家庭后，一起學(xué)習(xí)，一起生活，朝夕相處。在老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)會自己整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會怎樣與人相處和交流，學(xué)會用平和的心態(tài)處理問題，學(xué)會克服困難，懂得尊重自己、尊重他人，相互關(guān)心、愛護(hù)，使孩子們在一個完整的人群中生活，身心得到健康發(fā)展。這種大家庭的生活，既鍛煉了孩子們接觸社會和獨(dú)立生活的能力又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力，另外，學(xué)生雖然長期住校，但有相當(dāng)一段時間（節(jié)日、雙休日、寒暑假等約150天）與家人共同生活，孩子們同樣能感受到家庭的親情，不會產(chǎn)生心理障礙。

　　6、孩子的伙食怎樣？

　　答：小學(xué)各年級實(shí)行營養(yǎng)配餐，一日三餐三點(diǎn)，三餐按科學(xué)飲食搭配，三點(diǎn)包括新鮮的牛奶、水果和點(diǎn)心等，并定期得到兒童專家的指導(dǎo)。

　　7、匯佳學(xué)校的住宿怎樣？

　　答；學(xué)生宿舍實(shí)行“溫馨家庭”式管理，學(xué)生住宿以單元為單位，每單元8―10間臥室，每室住3―4人，學(xué)校有意識地安排低年級學(xué)生每室住3人，因?yàn)?人在一起比4人在一起更容易互相溝通，互相團(tuán)結(jié)，鍛煉小孩子與人溝通的能力。隨著年齡的增長逐步過度到4人一房間。單元內(nèi)有大空間起居室、盥洗間、淋浴間和衛(wèi)生間等。室內(nèi)布置井然，環(huán)境溫馨，由一位導(dǎo)育教師照顧學(xué)生的飲食起居，耐心細(xì)致，被學(xué)生們昵稱為“匯佳媽媽”。孩子們結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，回到宿舍，猶如回到自己溫馨的家。

　　8、學(xué)校為什么組織小學(xué)生出國學(xué)習(xí)？怎樣保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與安全？

　　　一個人在成長的過程中，1―13歲是接受語言教育的最佳時期，特別是11―13歲，孩子的發(fā)音系統(tǒng)正在形成，是學(xué)習(xí)和掌握外語的最好時機(jī)。因此，我校選擇六年級學(xué)生前往美國，利用當(dāng)?shù)氐恼Z言環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語能力大幅度提高，達(dá)到聽說基本過關(guān)。同時，融入到美國學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活也會使學(xué)生開闊眼界、鍛煉思維、建立信心。

　　赴美學(xué)生到洛杉磯后，由美國匯佳教育中心負(fù)責(zé)組織和管理。中心下設(shè)教學(xué)部和生活部。教學(xué)部由美國洛杉磯格蘭戴爾學(xué)校的教師和匯佳隨隊(duì)教師組成，生活部由學(xué)校選派的工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的教師組成。學(xué)生每天上午8：10至下午3：20在格蘭戴爾學(xué)校與美國學(xué)生同堂上課，參加美國學(xué)校組織的交流活動。下午放學(xué)后由匯佳隨隊(duì)教師輔導(dǎo)、鞏固外教課上所學(xué)的英語知識，而且還教授新的英語內(nèi)容。同時，也會進(jìn)行一定的中文閱讀和寫作訓(xùn)練，并復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。所學(xué)全部課程每月進(jìn)行考試，學(xué)生成績單及教師評語隨時以E-mail形式通報(bào)家長。

　　學(xué)生集中入住美國匯佳教育中心學(xué)生公寓，由隨隊(duì)教師負(fù)責(zé)生活管理和思想教育工作。教育中心有方便而安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，周到的教育教學(xué)服務(wù)，同時也有嚴(yán)格的組織紀(jì)律。學(xué)生參加社區(qū)活動、參觀、交流、購物、野餐、郊游、旅游等均由教育中心統(tǒng)一安排。學(xué)生在美國的一切活動都有教師陪同、照料。

　　9、匯佳小學(xué)怎樣突出英語教學(xué)？

　　答：匯佳學(xué)校突出英語教學(xué)，主要就是環(huán)境的營造。最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造極好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，利用兒童學(xué)習(xí)語言的最佳年齡段強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)。學(xué)校大量聘用外籍教師，實(shí)現(xiàn)了中外教師的有機(jī)結(jié)合。選用國際先進(jìn)的英語教材，并引進(jìn)國際上先進(jìn)的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，通過豐富多彩的語言編排和情景創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)生動的英語。一年級每周9節(jié)英語，其中4節(jié)由外籍教師直接授課。到六年級進(jìn)入英語強(qiáng)化階段。一部分學(xué)生出國強(qiáng)化；另一部分留在校內(nèi)，每周英語18節(jié)以上，其中二分之一以上的課時由外籍教師直接講授，課余時間外教和孩子們一起活動、一起交談，自然不自然地激發(fā)孩子們學(xué)英語、說英語的興趣。各年級根據(jù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體情況開展英語角活動，每天都要組織學(xué)生看英語動畫片，每周要背誦一首英文詩歌或一段短語，按計(jì)劃組織英語出口成章杯演講比賽等等，通過各種形式達(dá)到人人敢講英語、愛講英語，為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

　　10、聽說私立學(xué)校的教師流動大，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，你校是否也這樣？會不會因?yàn)榻處煹牧鲃佑绊懡虒W(xué)質(zhì)量？

　　答：匯佳學(xué)校建校十年來，以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人使教師隊(duì)伍相對比較穩(wěn)定。
教師合理的流動是正常的，必須要有流動。一所民辦學(xué)校，要想在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中求得生存，求得發(fā)展，首要的任務(wù)就是建設(shè)一支思想端正、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)良好的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。教師個人素質(zhì)的高低決定教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，需要對教師隊(duì)伍不斷進(jìn)行優(yōu)化組合才能不斷提高整體教學(xué)質(zhì)量。另外，匯佳學(xué)校要實(shí)現(xiàn)三名工程（名師、名生、名校），這本身就是相輔相成的，沒有好的環(huán)境不可能留住好的教師，優(yōu)秀的教師在一個好的環(huán)境里才能求得發(fā)展，沒有優(yōu)秀的教師也不可能有優(yōu)秀的學(xué)生。因此，必須造就一支閃耀本校風(fēng)采、凝聚本校特色的名優(yōu)教師隊(duì)伍，所以，合理的流動是正常的。但是，匯佳教師全年的流動量控制在10%以內(nèi)，這種正常流動對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不僅不會產(chǎn)生不良影響，而且在某種程度上還可以促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化。

　　11、社會上傳說匯佳學(xué)校是“貴族”學(xué)校？學(xué)生會不會互相攀比？學(xué)校對此有哪些措施？

　　答：中國不存在“貴族”，但存在優(yōu)勢社會資源，古時有“孟母三遷”，其目的就是把孩子放到一個優(yōu)勢的社會和人群中，當(dāng)今的各國名校使得各地的優(yōu)秀學(xué)子和優(yōu)勢人群蜂擁而至，除了獲得優(yōu)質(zhì)教育資源外，更多的獲得了未來?xiàng)�身社會所需要的人力資源。匯佳的同學(xué)資源和家庭資源為孩子們的未來帶來了許多優(yōu)勢，使得很多學(xué)生的最終目標(biāo)是進(jìn)入世界排名前100位的大學(xué)。

　　家庭經(jīng)濟(jì)條件好，學(xué)生難免產(chǎn)生優(yōu)越感。一些家長對孩子的溺愛和過度寬松也給孩子一些影響，同學(xué)們在一起朝夕相處，相互影響在所難免。但是，這種現(xiàn)象在匯佳學(xué)校是絕對占不了主導(dǎo)地位的。我校一貫重視從思想觀念上對學(xué)生進(jìn)行教育，同時也采取了一些管理措施，比如，要求家長在學(xué)生入學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行教育，不要在學(xué)校談?wù)摷彝��?yōu)越條件；要求家長不要開車接送孩子；要求學(xué)生到校不帶貴重物品（包括手機(jī)、飾物等）；要求統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一發(fā)型，生活用品統(tǒng)一配置，校內(nèi)消費(fèi)不流通現(xiàn)金；要求學(xué)生自己洗衣、整理內(nèi)務(wù)等等。再加上必要的檢查和管理，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)。不過，孩子們所受到的影響是多方面的，因此，還需要學(xué)校、家庭密切配合，加強(qiáng)教育，以使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看